“Ensinar para quem não quer aprender”: um dos desafios da didática e da formação de professores
Resumo Este artigo se estrutura a partir da expressão “ensinar para quem não quer aprender”, que se consolidou nas percepções de professores de ensino médio como um dos maiores desafios do processo ensino-aprendizagem em escolas públicas. Os dados são parte de um estudo sobre o exercício da docência...
| Hoofdauteur: | |
|---|---|
| Formaat: | Artikel |
| Taal: | deu |
| Gepubliceerd in: |
Universidade Estadual de Campinas
2021-02-01
|
| Reeks: | Pro-Posições |
| Onderwerpen: | |
| Online toegang: | http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-73072021000100500&tlng=en |