Estado nutricional e práticas de educação nutricional em escolares

A situação nutricional da população infantil de um país é essencial para aferir a evolução das condições de saúde e de vida da população em geral. Estudo transversal de natureza quantitativa que teve como objetivo avaliar o perfil antropométrico de 400 usuários do Programa Nacional de Alimentação...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: Luciane Peter Grillo, Milenna Larissa Conceição, Cristina Henschel de Matos, Leo Lynce Valle de Lacerda
Format: Article
Language:English
Published: Centro Universitário São Camilo 2016-04-01
Series:O Mundo da Saúde
Subjects:
Online Access:https://revistamundodasaude.emnuvens.com.br/mundodasaude/article/view/278
Description
Summary:A situação nutricional da população infantil de um país é essencial para aferir a evolução das condições de saúde e de vida da população em geral. Estudo transversal de natureza quantitativa que teve como objetivo avaliar o perfil antropométrico de 400 usuários do Programa Nacional de Alimentação Escolar da rede municipal de ensino de Canoinhas, Santa Catarina e desenvolver atividades de educação nutricional com a comunidade escolar. Foram avaliados o peso, a altura e a circunferência da cintura. O diagnóstico nutricional antropométrico foi por meio do índice de massa corporal por idade, com padrões de referências da Organização Mundial de Saúde, os pontos de corte do Ministério da Saúde e também por meio da circunferência da cintura. A prevalência de escolares com excesso de peso e obesidade central foi de 23%. A segunda etapa da pesquisa foi composta por cinco oficinas de nutrição, abordando o tema da alimentação saudável na infância, sendo o conteúdo adaptado conforme o público participante da comunidade escolar. Os resultados encontrados confirmam o período de transição nutricional que o país vem enfrentando. Além de servir como alerta para os programas de saúde pública que trabalham com a alimentação escolar, pois com o elevado número de escolares acima do peso deve-se repensar as estratégias de educação alimentar que utilizam a escola como local formador de hábitos alimentares mais saudáveis.
ISSN:0104-7809
1980-3990