A centralidade das infâncias e do brincar na transição da educação infantil para o ensino fundamental
A infância tem sido objeto de estudo no Brasil, especialmente nas últimas décadas, o que levou a um avanço no âmbito do conhecimento científico e ainda na garantia de direitos das crianças. Em meio a esses estudos, o brincar e a educação nas instituições escolares têm despertado debates e reflexões...
| Autores principales: | , |
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| Formato: | Artículo |
| Lenguaje: | English |
| Publicado: |
Universidade Federal de Uberlândia
2019-10-01
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| Colección: | Ensino em Re-vista |
| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://www.seer.ufu.br/index.php/emrevista/article/view/50989 |