Okul Öncesi Aday Öğretmenlerin Öğrenme Stillerinin Matematiksel Algoritmaya Dayalı Olarak Modellenmesi
Bu araştırmanın amacı, okul öncesi öğretmen adaylarının öğrenme stillerinin, matematiksel bir algoritma yöntemi kullanılarak modellenmesidir. Çalışma 2015-2016 akademik yılında Ankara ilinde bulunan bir devlet üniversitesinin okul öncesi eğitimi anabilim dalında öğrenim gören 159 lisans öğrencisi il...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Turkish |
| Published: |
Ankara University
2018-03-01
|
| Series: | Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://dergipark.gov.tr/auebfd/issue/36087/405853?publisher=ankara |
| _version_ | 1797908977109958656 |
|---|---|
| author | Gökhan Güneş |
| author_facet | Gökhan Güneş |
| author_sort | Gökhan Güneş |
| collection | DOAJ |
| description | Bu araştırmanın amacı, okul öncesi öğretmen adaylarının öğrenme
stillerinin, matematiksel bir algoritma yöntemi kullanılarak modellenmesidir.
Çalışma 2015-2016 akademik yılında Ankara ilinde bulunan bir devlet
üniversitesinin okul öncesi eğitimi anabilim dalında öğrenim gören 159 lisans
öğrencisi ile yürütülmüştür. Araştırmada veri toplama aracı olarak Felder ve
Soloman (1994)’ın Öğrenme Stilleri Envanteri kullanılmıştır. Araştırma
sonuçlarına göre öğretmen adaylarının sağ yarıküre kontrolündeki aktif, algısal
ve görsel öğrenme stillerini ağırlıklı olarak tercih ettikleri saptanırken; sol
yarıküre kontrolündeki sıralı (analitik) öğrenme stilini de bütüncül (global)
öğrenme stiline oranla daha fazla kullandıkları ortaya çıkmıştır. Bununla
beraber araştırmada yer alan öğretmen adaylarının öğrenme stillerinde yaklaşık
olarak % 11 oranında sağ yarıküre temelli stillere kaydıkları belirlenmiştir.
Bununla beraber geliştirilen modelleme sonucunda sapmanın fazla olduğu öğrenme
stili güçlerinin de % 12 yansıtıcı/aktif ve % 16 işitsel/görsel alt
boyutlarında kayba uğradığı hesaplanmıştır. |
| first_indexed | 2024-04-10T11:01:13Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-a6c80db3ece64d4a8ed779aeb2032cec |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1301-3718 2458-8342 |
| language | Turkish |
| last_indexed | 2024-04-10T11:01:13Z |
| publishDate | 2018-03-01 |
| publisher | Ankara University |
| record_format | Article |
| series | Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi |
| spelling | doaj.art-a6c80db3ece64d4a8ed779aeb2032cec2023-02-15T16:19:38ZturAnkara UniversityAnkara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi1301-37182458-83422018-03-015117710310.30964/auebfd.40585345Okul Öncesi Aday Öğretmenlerin Öğrenme Stillerinin Matematiksel Algoritmaya Dayalı Olarak ModellenmesiGökhan GüneşBu araştırmanın amacı, okul öncesi öğretmen adaylarının öğrenme stillerinin, matematiksel bir algoritma yöntemi kullanılarak modellenmesidir. Çalışma 2015-2016 akademik yılında Ankara ilinde bulunan bir devlet üniversitesinin okul öncesi eğitimi anabilim dalında öğrenim gören 159 lisans öğrencisi ile yürütülmüştür. Araştırmada veri toplama aracı olarak Felder ve Soloman (1994)’ın Öğrenme Stilleri Envanteri kullanılmıştır. Araştırma sonuçlarına göre öğretmen adaylarının sağ yarıküre kontrolündeki aktif, algısal ve görsel öğrenme stillerini ağırlıklı olarak tercih ettikleri saptanırken; sol yarıküre kontrolündeki sıralı (analitik) öğrenme stilini de bütüncül (global) öğrenme stiline oranla daha fazla kullandıkları ortaya çıkmıştır. Bununla beraber araştırmada yer alan öğretmen adaylarının öğrenme stillerinde yaklaşık olarak % 11 oranında sağ yarıküre temelli stillere kaydıkları belirlenmiştir. Bununla beraber geliştirilen modelleme sonucunda sapmanın fazla olduğu öğrenme stili güçlerinin de % 12 yansıtıcı/aktif ve % 16 işitsel/görsel alt boyutlarında kayba uğradığı hesaplanmıştır.http://dergipark.gov.tr/auebfd/issue/36087/405853?publisher=ankaraÖğrenme stillerimatematiksel modelokul öncesi öğretmen adayları |
| spellingShingle | Gökhan Güneş Okul Öncesi Aday Öğretmenlerin Öğrenme Stillerinin Matematiksel Algoritmaya Dayalı Olarak Modellenmesi Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi Öğrenme stilleri matematiksel model okul öncesi öğretmen adayları |
| title | Okul Öncesi Aday Öğretmenlerin Öğrenme Stillerinin Matematiksel Algoritmaya Dayalı Olarak Modellenmesi |
| title_full | Okul Öncesi Aday Öğretmenlerin Öğrenme Stillerinin Matematiksel Algoritmaya Dayalı Olarak Modellenmesi |
| title_fullStr | Okul Öncesi Aday Öğretmenlerin Öğrenme Stillerinin Matematiksel Algoritmaya Dayalı Olarak Modellenmesi |
| title_full_unstemmed | Okul Öncesi Aday Öğretmenlerin Öğrenme Stillerinin Matematiksel Algoritmaya Dayalı Olarak Modellenmesi |
| title_short | Okul Öncesi Aday Öğretmenlerin Öğrenme Stillerinin Matematiksel Algoritmaya Dayalı Olarak Modellenmesi |
| title_sort | okul oncesi aday ogretmenlerin ogrenme stillerinin matematiksel algoritmaya dayali olarak modellenmesi |
| topic | Öğrenme stilleri matematiksel model okul öncesi öğretmen adayları |
| url | http://dergipark.gov.tr/auebfd/issue/36087/405853?publisher=ankara |
| work_keys_str_mv | AT gokhangunes okuloncesiadayogretmenlerinogrenmestillerininmatematikselalgoritmayadayalıolarakmodellenmesi |