A expressividade do futuro professor de Química: recursos verbais e não-verbais.
Este trabalho relata um estudo piloto realizado no âmbito de um projeto de doutorado em Educação – UFMG. O objetivo desta análise foi investigar os recursos verbais e não-verbais utilizados por discentes do curso de química da UFMG em uma atividade de preparação para a docênc...
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade Tecnológica Federal do Paraná
2009-03-01
|
| Series: | Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia |
| Online Access: | https://periodicos.utfpr.edu.br/rbect/article/view/308 |
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|---|---|
| author | Tânia Afonso Chaves Francisco Ângelo Coutinho Eduardo Fleury Mortimer |
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| collection | DOAJ |
| description | Este trabalho relata um estudo piloto realizado
no âmbito de um projeto de doutorado em Educação – UFMG. O objetivo
desta análise foi investigar os recursos verbais e não-verbais
utilizados por discentes do curso de química da UFMG em uma atividade de
preparação para a docência. A metodologia foi orientada por uma
combinação de abordagens qualitativa e quantitativa e a ação
comunicativa do futuro docente foi avaliada por meio de análise
perceptiva de fitas de vídeo de aulas ministradas por 15 alunos da
licenciatura. Os dados encontrados forneceram indícios sobre a
pertinência deste trabalho e apontaram para a necessidade de um
refinamento metodológico para os estudos posteriores. Quanto à
expressividade, os informantes, de um modo geral, utilizaram
adequadamente os recursos verbais. A variação melódica e a
expressividade não-verbal constituíram-se os parâmetros em que foram
encontradas maiores dificuldades. |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1982-873X |
| language | Portuguese |
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| publishDate | 2009-03-01 |
| publisher | Universidade Tecnológica Federal do Paraná |
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| series | Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia |
| spelling | doaj.art-a6c9e83b6e064ce691d02dc0db8fdd2a2022-12-21T19:14:34ZporUniversidade Tecnológica Federal do ParanáRevista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia1982-873X2009-03-012110.3895/S1982-873X2009000100001272A expressividade do futuro professor de Química: recursos verbais e não-verbais.Tânia Afonso Chaves0Francisco Ângelo Coutinho1Eduardo Fleury Mortimer2Universidade Federal de Minas GeraisPUC MinasUniversidade Federal de Minas Gerais - Faculdade de Educação.Este trabalho relata um estudo piloto realizado no âmbito de um projeto de doutorado em Educação – UFMG. O objetivo desta análise foi investigar os recursos verbais e não-verbais utilizados por discentes do curso de química da UFMG em uma atividade de preparação para a docência. A metodologia foi orientada por uma combinação de abordagens qualitativa e quantitativa e a ação comunicativa do futuro docente foi avaliada por meio de análise perceptiva de fitas de vídeo de aulas ministradas por 15 alunos da licenciatura. Os dados encontrados forneceram indícios sobre a pertinência deste trabalho e apontaram para a necessidade de um refinamento metodológico para os estudos posteriores. Quanto à expressividade, os informantes, de um modo geral, utilizaram adequadamente os recursos verbais. A variação melódica e a expressividade não-verbal constituíram-se os parâmetros em que foram encontradas maiores dificuldades.https://periodicos.utfpr.edu.br/rbect/article/view/308 |
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