Skuteczność programu Learning Breakthrough w terapii dysleksji rozwojowej
Dysleksja rozwojowa to zaburzenie związane z trudnościami w czytaniu i pisaniu. W literaturze przedmiotu istnieje wiele hipotez mających na celu wyjaśnienie jego przyczyn. Jedną z nich jest teoria deficytu móżdżkowego. Zakłada ona, że głównym czynnikiem utrudniającym proces nauki czytania i pisania...
Main Author: | Patrycja Rusiak |
---|---|
Format: | Article |
Language: | English |
Published: |
Lodz University Press
2017-12-01
|
Series: | Acta Universitatis Lodziensis. Folia Psychologica |
Subjects: | |
Online Access: | https://czasopisma.uni.lodz.pl/FoliaPsychologica/article/view/3101 |
Similar Items
-
Praca z uczniem dyslektycznym na lekcjach języka obcego
by: Iwona Gryz
Published: (2015-10-01) -
Trivagon i ewezinum, czyli o szkolnej komunikacji ucznia z dysleksją
by: Agnieszka Pawluk-Skrzypek, et al.
Published: (2020-10-01) -
Dymensjonalne podejście w diagnozie dysleksji
by: Marta Anna Korendo
Published: (2024-04-01) -
Eyetrackingowe badanie weryfikacyjne procesu czytania u dzieci ryzyka dysleksji – analiza przypadków
by: Marzena Kowaluk-Romanek, et al.
Published: (2019-03-01) -
Wspomaganie psychofizycznego rozwoju dziecka z dysleksją rozwojową – standardowe i „niestandardowe” postępowanie terapeutyczne. Studium przypadku
by: Joanna Skibska
Published: (2016-11-01)