A avaliação e as reformas dos anos de 1990: novas formas de exclusão, velhas formas de subordinação
Examina-se o impacto das reformas neoliberais e da pós-modernização ingênua do pensamento educacional como instrumentos articulados de desconstrução do pensamento progressista e de retorno a teses positivistas/pragmatistas no campo da educação. Mascaradas como incertezas, exaltadas como diferenças e...
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Centro de Estudos Educação e Sociedade (CEDES)
2004-01-01
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