Estudio del conocimiento didáctico - matemático del profesor universitario: un marco teórico de investigación
En este artículo se presentan los elementos que constituyen el marco teórico que permite dar respuesta a la pregunta de investigación: ¿Qué conocimiento matemático básico, necesitan los estudiantes de formación matemática, para una enseñanza idónea del objeto Grupo?. El término idoneidad didáctica s...
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Format: | Article |
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Published: |
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
2015-08-01
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Series: | Revista de Investigación, Desarrollo e Innovación |
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