As estratégias do Brasil e de Portugal para lidar com a pandemia no contexto educacional
O presente artigo se propõe a analisar como Brasil e Portugal, países que guardam relações históricas, se posicionaram no enfrentamento da pandemia do coronavírus no contexto educacional. Comparando as estratégias adotadas pelos dois países, se busca responder ao seguinte questionamento: as estraté...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
2023-05-01
|
| Series: | Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/17264 |
| _version_ | 1797831417744326656 |
|---|---|
| author | Celina Maria Linhares Paiva Gisafran Nazareno Mota Jucá |
| author_facet | Celina Maria Linhares Paiva Gisafran Nazareno Mota Jucá |
| author_sort | Celina Maria Linhares Paiva |
| collection | DOAJ |
| description |
O presente artigo se propõe a analisar como Brasil e Portugal, países que guardam relações históricas, se posicionaram no enfrentamento da pandemia do coronavírus no contexto educacional. Comparando as estratégias adotadas pelos dois países, se busca responder ao seguinte questionamento: as estratégias adotadas pelos gestores da educação brasileira foram eficientes para enfrentar o momento de crise? Era possível ter seguido outro caminho? Para efetuar tal análise, adotou-se um levantamento bibliográfico, com o detalhamento das ações implementadas pelos dois países para enfrentar o maior desafio educacional do século XXI. Os resultados da análise demonstram que o Brasil, de maneira equivocada, apostou apenas no Ensino Remoto Emergencial, sendo que não havia infraestrutura adequada para fazê-lo, o que prejudicou milhões de estudantes no país. Portugal mesclou formatos e conseguiu melhores resultados, o que acarretou consequências bem visíveis, como um menor tempo de fechamento dos estabelecimentos de ensino.
|
| first_indexed | 2024-04-09T13:51:43Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-a815309851134b65be8497a2e969c45b |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2446-8606 1982-5587 |
| language | Portuguese |
| last_indexed | 2024-04-09T13:51:43Z |
| publishDate | 2023-05-01 |
| publisher | Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho |
| record_format | Article |
| series | Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação |
| spelling | doaj.art-a815309851134b65be8497a2e969c45b2023-05-08T17:29:35ZporUniversidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita FilhoRevista Ibero-Americana de Estudos em Educação2446-86061982-55872023-05-01180010.21723/riaee.v18i00.17264As estratégias do Brasil e de Portugal para lidar com a pandemia no contexto educacionalCelina Maria Linhares Paiva0Gisafran Nazareno Mota Jucá1Universidade Federal do CearáUniversidade Federal do Ceará O presente artigo se propõe a analisar como Brasil e Portugal, países que guardam relações históricas, se posicionaram no enfrentamento da pandemia do coronavírus no contexto educacional. Comparando as estratégias adotadas pelos dois países, se busca responder ao seguinte questionamento: as estratégias adotadas pelos gestores da educação brasileira foram eficientes para enfrentar o momento de crise? Era possível ter seguido outro caminho? Para efetuar tal análise, adotou-se um levantamento bibliográfico, com o detalhamento das ações implementadas pelos dois países para enfrentar o maior desafio educacional do século XXI. Os resultados da análise demonstram que o Brasil, de maneira equivocada, apostou apenas no Ensino Remoto Emergencial, sendo que não havia infraestrutura adequada para fazê-lo, o que prejudicou milhões de estudantes no país. Portugal mesclou formatos e conseguiu melhores resultados, o que acarretou consequências bem visíveis, como um menor tempo de fechamento dos estabelecimentos de ensino. https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/17264PandemiaEducação comparadaEducação a distânciaPolíticas educacionais |
| spellingShingle | Celina Maria Linhares Paiva Gisafran Nazareno Mota Jucá As estratégias do Brasil e de Portugal para lidar com a pandemia no contexto educacional Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação Pandemia Educação comparada Educação a distância Políticas educacionais |
| title | As estratégias do Brasil e de Portugal para lidar com a pandemia no contexto educacional |
| title_full | As estratégias do Brasil e de Portugal para lidar com a pandemia no contexto educacional |
| title_fullStr | As estratégias do Brasil e de Portugal para lidar com a pandemia no contexto educacional |
| title_full_unstemmed | As estratégias do Brasil e de Portugal para lidar com a pandemia no contexto educacional |
| title_short | As estratégias do Brasil e de Portugal para lidar com a pandemia no contexto educacional |
| title_sort | as estrategias do brasil e de portugal para lidar com a pandemia no contexto educacional |
| topic | Pandemia Educação comparada Educação a distância Políticas educacionais |
| url | https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/17264 |
| work_keys_str_mv | AT celinamarialinharespaiva asestrategiasdobrasiledeportugalparalidarcomapandemianocontextoeducacional AT gisafrannazarenomotajuca asestrategiasdobrasiledeportugalparalidarcomapandemianocontextoeducacional |