Co-design com Prática Sustentável no Ensino de Design de Moda
A questão da sustentabilidade é apresentada hoje como um dos principais desafios da sociedade hipermoderna. Designers de moda e educadores têm a oportunidade de adotar um paradigma de design de moda, que se afasta das estruturas clássicas da moda rápida e pode guiá-los para um no...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
University of the State Santa Catarina
2020-10-01
|
| Series: | Revista de Ensino em Artes, Moda e Design |
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| Online Access: | https://www.periodicos.udesc.br/index.php/ensinarmode/article/view/18254 |
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| author | Desamparados Pardo Cuenca |
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| collection | DOAJ |
| description | A questão da sustentabilidade é apresentada hoje como um dos principais desafios da sociedade hipermoderna. Designers de moda e educadores têm a oportunidade de adotar um paradigma de design de moda, que se afasta das estruturas clássicas da moda rápida e pode guiá-los para um novo conceito de moda ética e sustentável. A partir dessa abor-dagem, é possível trabalhar com critérios de projeto, fabricação e consumo; mas também reativar a longevidade das roupas, melhorando a experiência do usuário e a consideração do desperdício de moda. Nossa pesquisa é baseada no conceito de moda lenta e na aplicação de métodos de co-design em salas de aula, para incentivar o desenvolvimento de práticas sustentáveis e novos métodos de colaboração na educação, envolvendo, no processo de geração e desenvolvimento, designers, pesquisadores, artesãos, diferentes grupos sociais e organizações não-governamentais.A abordagem metodológica qualitativa foi empregada a partir da prática do design par-ticipativo em comunidades offline, onde várias estratégias de design para a sustentabilidade foram implementadas, como técnicas de pirataria, decodificação e recodificação de roupas de segunda mão, todas baseadas em critérios de otimização e melhoria da qualidade das peças de vestuário.A amostra incluiu 30 participantes divididos em 5 grupos, cujos membros adotaram di-ferentes papéis e ações dentro dos grupos. Também foram utilizados vários instrumentos de coleta de dados que mediram os níveis de conscientização e os impactos positivos sustentá-veis nos participantes do workshop. |
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| publisher | University of the State Santa Catarina |
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| spelling | doaj.art-a8cc6be444104ca091dd6972fe81fbea2022-12-21T19:21:26ZengUniversity of the State Santa CatarinaRevista de Ensino em Artes, Moda e Design2594-46302020-10-01439316610.5965/25944630432020093Co-design com Prática Sustentável no Ensino de Design de ModaDesamparados Pardo Cuenca0https://orcid.org/0000-0003-1484-0927Universidad Politécnica de ValenciaA questão da sustentabilidade é apresentada hoje como um dos principais desafios da sociedade hipermoderna. Designers de moda e educadores têm a oportunidade de adotar um paradigma de design de moda, que se afasta das estruturas clássicas da moda rápida e pode guiá-los para um novo conceito de moda ética e sustentável. A partir dessa abor-dagem, é possível trabalhar com critérios de projeto, fabricação e consumo; mas também reativar a longevidade das roupas, melhorando a experiência do usuário e a consideração do desperdício de moda. Nossa pesquisa é baseada no conceito de moda lenta e na aplicação de métodos de co-design em salas de aula, para incentivar o desenvolvimento de práticas sustentáveis e novos métodos de colaboração na educação, envolvendo, no processo de geração e desenvolvimento, designers, pesquisadores, artesãos, diferentes grupos sociais e organizações não-governamentais.A abordagem metodológica qualitativa foi empregada a partir da prática do design par-ticipativo em comunidades offline, onde várias estratégias de design para a sustentabilidade foram implementadas, como técnicas de pirataria, decodificação e recodificação de roupas de segunda mão, todas baseadas em critérios de otimização e melhoria da qualidade das peças de vestuário.A amostra incluiu 30 participantes divididos em 5 grupos, cujos membros adotaram di-ferentes papéis e ações dentro dos grupos. Também foram utilizados vários instrumentos de coleta de dados que mediram os níveis de conscientização e os impactos positivos sustentá-veis nos participantes do workshop.https://www.periodicos.udesc.br/index.php/ensinarmode/article/view/18254co-designsustentabilidadehacking |
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