| Summary: | O presente artigo teve como objetivo analisar dois dos documentos pedagógicos considerados mais importantes para as Escolas de Educação Básica: o Projeto Político Pedagógico e o Regimento Escolar. Procurou-se compreender a importância desses documentos, assim como os responsáveis pela sua elaboração. Pautando-se nas leis e resoluções e em autores como Veiga (1998, 2001, 2007), Libâneo (2012) e Vasconcelos (2002, 2004), pode-se afirmar que uma educação de qualidade começa pela elaboração colaborativa desses documentos. Trata-se de uma pesquisa qualitativa que investigou os professores e diretores de um município goiano para entender o processo de elaboração desses documentos. Os dados apontam para uma contradição entre as respostas dos diretores e dos professores, além de alertar para a falta de envolvimento e participação de alguns professores em algumas instituições nessa elaboração, mesmo que isso esteja estabelecido na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional
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