Avaliação em larga escala nos estados do Ceará e Piauí na visão de especialistas em educação
A avaliação de programas e projetos centrada em especialistas aparece no âmbito das avaliações a partir do século XIX pela necessidade de institucionalizar a acreditação dos processos educativos e regulamentar a qualidade das instituições. Fundamentado nessa argumentação, este artigo, de abordagem...
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| Format: | Article |
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Universidade Estadual do Ceará
2024-03-01
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| Series: | Revista de Instrumentos, Modelos e Políticas em Avaliação Educacional |
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| author | Nemone de Sousa Pessoa Ruani Cordeiro de Sousa Marcos Antonio Martins Lima Eloisa Maia Vidal |
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A avaliação de programas e projetos centrada em especialistas aparece no âmbito das avaliações a partir do século XIX pela necessidade de institucionalizar a acreditação dos processos educativos e regulamentar a qualidade das instituições. Fundamentado nessa argumentação, este artigo, de abordagem qualitativa, tem como objetivo apresentar a avaliação de especialistas em educação do Ceará e do Piauí, acerca dos sistemas de avaliação em larga escala – Spaece e Saepi. Os dados foram obtidos mediante aplicação de questionário disponibilizado via Google Forms e a análise realizada com uso de estatística descritiva e inferencial. Como conclusão, constata-se que as percepções dos especialistas dos dois estados divergem em alguns aspectos, especialmente no que diz respeito à utilização e ao grau de interferência de fatores internos e externos à escola nos resultados da avaliação em larga escala. Esse fato pode estar associado à configuração de cada modelo de avaliação e ao perfil dos especialistas consultados.
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2675-7427 |
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| publishDate | 2024-03-01 |
| publisher | Universidade Estadual do Ceará |
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| series | Revista de Instrumentos, Modelos e Políticas em Avaliação Educacional |
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