De la «inutilidad» de los ayudantes y sub-preceptores para enseñar a leer. Hacia la normalización de la enseñanza de la lectura en las escuelas de la ciudad de Buenos Aires (1880-1900)
El período que abarca la segunda mitad del siglo XIX estuvo atravesado por profundas modificaciones en la cultura escrita en el mundo occidental. Como parte de ese proceso, en Argentina se experimentó una nueva valoración de la alfabetización a fin de lograr homogeneidad cultural y constituir una n...
| 第一著者: | |
|---|---|
| フォーマット: | 論文 |
| 言語: | Spanish |
| 出版事項: |
Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Ciencias de la Educación
2022-12-01
|
| シリーズ: | Del Prudente Saber y el Máximo Posible de Sabor |
| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | https://pcient.uner.edu.ar/index.php/dps/article/view/1194 |