PENGGUNAAN PENDEKATAN SCIENTIFIC DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS TEKS NARRATIF MELALUI MEDIA GAMBAR BERSERI (PICTURE SERIES)

Teknik atau metode pembelajaran sangatlah banyak, antara lain ceramah, diskusi, demonstrasi, laboratorium, tanya jawab, dan lain–lain. Metode ceramah dan diskusi banyak digunakan dalam proses pembelajaran bahasa Inggris. Dengan metode ini siswa dianggap sebagai penerima pesan yang siap diisi namun t...

Full description

Bibliographic Details
Main Author:	Sri Widayanti
Format:	Article
Language:	English
Published:	Muhammadiyah University Press 2017-07-01
Series:	Kajian Linguistik dan Sastra
Online Access:	http://journals.ums.ac.id/index.php/KLS/article/view/4482

_version_	1811201989017600000
author	Sri Widayanti
author_facet	Sri Widayanti
author_sort	Sri Widayanti
collection	DOAJ
description	Teknik atau metode pembelajaran sangatlah banyak, antara lain ceramah, diskusi, demonstrasi, laboratorium, tanya jawab, dan lain–lain. Metode ceramah dan diskusi banyak digunakan dalam proses pembelajaran bahasa Inggris. Dengan metode ini siswa dianggap sebagai penerima pesan yang siap diisi namun tidak memberikan kesempatan pada mereka untuk berkarya. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah: Apakah Penggunaan pendekatan Scientific dapat meningkatkan kemampuan menulis teks narratif melalui media gambar berseri (picture series) bagi siswa kelas X IIS 2 Madrasah Aliyah Negeri Wonogiri Tahun Pelajaran 2014/2015. Dalam penelitian ini peneliti berkolaborasi dengan guru lain serta dengan kepala sekolah. Peneliti terlibat langsung dalam penelitian mulai dari awal sampai penelitian berakhir. Peneliti berusaha melihat, mengamati, merasakan, menghayati, merefleksi dan mengevaluasi kegiatan pembelajaran yang berlangsung. Tahap-tahap pelaksanaan penelitian tindakan terdiri dari perencanaan (planning), pelaksanaan (acting), observasi (obseving), dan refleksi (relecting). Untuk mendapatkan hasil penelitian yang akurat maka data yang telah terkumpul dianalisis secara statistik yaitu mengunakan rumus mean atau rata-rata. Dari hasil penelitian didapatkan bahwa nilai rata-rata pada siklus mengalami peningkatan yang signifikan. Prosentase jumlah siswa yang memenuhi aspek kemampuan bertanya pada siklus I 44,7% dan untuk siklus II 63,1%. Prosentase jumlah siswa yang memenuhi aspek inisiatif/ kreatif untuk siklus I 31,5%, pada siklus II 42,1%. Prosentase jumlah siswa yang memenuhi aspek rasa ingin tahu untuk siklus I 26,3%, pada siklus II 36,8%. Peningkatan jumlah siswa yang memenuhi aspek-aspek tersebut, dari siklus I ke siklus II disebabkan adanya pola pikir mereka untuk membangun pengetahuan mereka sendiri. Mengacu pada hipotesis tindakan yang diajukan dalam penelitian tindakan kelas ini maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan pendekatan Scientific dapat meningkatkan kemampuan menulis teks narratif melalui media gambar berseri (picture series) bagi siswa kelas X IIS 2 Madrasah Aliyah Negeri Wonogiri Tahun Pelajaran 2014/2015. Kata Kunci : pendekatan scientific, teks naratif, gambar berseri
first_indexed	2024-04-12T02:31:11Z
format	Article
id	doaj.art-a92f218749704ecabf97e2f806ac4965
institution	Directory Open Access Journal
issn	0852-9604 2541-2558
language	English
last_indexed	2024-04-12T02:31:11Z
publishDate	2017-07-01
publisher	Muhammadiyah University Press
record_format	Article
series	Kajian Linguistik dan Sastra
spelling	doaj.art-a92f218749704ecabf97e2f806ac49652022-12-22T03:51:45ZengMuhammadiyah University PressKajian Linguistik dan Sastra0852-96042541-25582017-07-0127213414210.23917/kls.v27i2.44823101PENGGUNAAN PENDEKATAN SCIENTIFIC DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS TEKS NARRATIF MELALUI MEDIA GAMBAR BERSERI (PICTURE SERIES)Sri Widayanti0Guru Madrasah Aliyah Negeri WonogiriTeknik atau metode pembelajaran sangatlah banyak, antara lain ceramah, diskusi, demonstrasi, laboratorium, tanya jawab, dan lain–lain. Metode ceramah dan diskusi banyak digunakan dalam proses pembelajaran bahasa Inggris. Dengan metode ini siswa dianggap sebagai penerima pesan yang siap diisi namun tidak memberikan kesempatan pada mereka untuk berkarya. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah: Apakah Penggunaan pendekatan Scientific dapat meningkatkan kemampuan menulis teks narratif melalui media gambar berseri (picture series) bagi siswa kelas X IIS 2 Madrasah Aliyah Negeri Wonogiri Tahun Pelajaran 2014/2015. Dalam penelitian ini peneliti berkolaborasi dengan guru lain serta dengan kepala sekolah. Peneliti terlibat langsung dalam penelitian mulai dari awal sampai penelitian berakhir. Peneliti berusaha melihat, mengamati, merasakan, menghayati, merefleksi dan mengevaluasi kegiatan pembelajaran yang berlangsung. Tahap-tahap pelaksanaan penelitian tindakan terdiri dari perencanaan (planning), pelaksanaan (acting), observasi (obseving), dan refleksi (relecting). Untuk mendapatkan hasil penelitian yang akurat maka data yang telah terkumpul dianalisis secara statistik yaitu mengunakan rumus mean atau rata-rata. Dari hasil penelitian didapatkan bahwa nilai rata-rata pada siklus mengalami peningkatan yang signifikan. Prosentase jumlah siswa yang memenuhi aspek kemampuan bertanya pada siklus I 44,7% dan untuk siklus II 63,1%. Prosentase jumlah siswa yang memenuhi aspek inisiatif/ kreatif untuk siklus I 31,5%, pada siklus II 42,1%. Prosentase jumlah siswa yang memenuhi aspek rasa ingin tahu untuk siklus I 26,3%, pada siklus II 36,8%. Peningkatan jumlah siswa yang memenuhi aspek-aspek tersebut, dari siklus I ke siklus II disebabkan adanya pola pikir mereka untuk membangun pengetahuan mereka sendiri. Mengacu pada hipotesis tindakan yang diajukan dalam penelitian tindakan kelas ini maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan pendekatan Scientific dapat meningkatkan kemampuan menulis teks narratif melalui media gambar berseri (picture series) bagi siswa kelas X IIS 2 Madrasah Aliyah Negeri Wonogiri Tahun Pelajaran 2014/2015. Kata Kunci : pendekatan scientific, teks naratif, gambar berserihttp://journals.ums.ac.id/index.php/KLS/article/view/4482
spellingShingle	Sri Widayanti PENGGUNAAN PENDEKATAN SCIENTIFIC DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS TEKS NARRATIF MELALUI MEDIA GAMBAR BERSERI (PICTURE SERIES) Kajian Linguistik dan Sastra
title	PENGGUNAAN PENDEKATAN SCIENTIFIC DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS TEKS NARRATIF MELALUI MEDIA GAMBAR BERSERI (PICTURE SERIES)
title_full	PENGGUNAAN PENDEKATAN SCIENTIFIC DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS TEKS NARRATIF MELALUI MEDIA GAMBAR BERSERI (PICTURE SERIES)
title_fullStr	PENGGUNAAN PENDEKATAN SCIENTIFIC DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS TEKS NARRATIF MELALUI MEDIA GAMBAR BERSERI (PICTURE SERIES)
title_full_unstemmed	PENGGUNAAN PENDEKATAN SCIENTIFIC DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS TEKS NARRATIF MELALUI MEDIA GAMBAR BERSERI (PICTURE SERIES)
title_short	PENGGUNAAN PENDEKATAN SCIENTIFIC DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS TEKS NARRATIF MELALUI MEDIA GAMBAR BERSERI (PICTURE SERIES)
title_sort	penggunaan pendekatan scientific dalam meningkatkan kemampuan menulis teks narratif melalui media gambar berseri picture series
url	http://journals.ums.ac.id/index.php/KLS/article/view/4482
work_keys_str_mv	AT sriwidayanti penggunaanpendekatanscientificdalammeningkatkankemampuanmenulisteksnarratifmelaluimediagambarberseripictureseries

PENGGUNAAN PENDEKATAN SCIENTIFIC DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS TEKS NARRATIF MELALUI MEDIA GAMBAR BERSERI (PICTURE SERIES)

Similar Items