AU(C)TORISATION ET RAPPORT À L’AUTRE DANS LES MÉMOIRES DE MASTER : ÉTUDE CONTRASTIVE ARABEFRANÇAIS
Cet article interroge le rapport à l’autre, aux auteurs de références notamment, d'étudiants apprenti-chercheurs en linguistique. En adoptant une perspective comparative entre les écrits d’auteurs arabophones et d’autres francophones, nous voulons comprendre le processus de construction d’un...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
National University of Science and Technology Politehnica Bucharest
2022-12-01
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| Series: | Studii de gramatică contrastivă |
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| Online Access: | http://studiidegramaticacontrastiva.info/wp-content/uploads/2022/12/SGC-38-2022-7-21-Lahlou-Belkessa.pdf |
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| author | Lahlou Belkessa |
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| description | Cet article interroge le rapport à l’autre, aux auteurs de références notamment, d'étudiants
apprenti-chercheurs en linguistique. En adoptant une perspective comparative entre les écrits
d’auteurs arabophones et d’autres francophones, nous voulons comprendre le processus de
construction d’une identité auctoriale chez les étudiants auteurs de mémoires de master. Les résultats
d’une analyse ciblée de 20 mémoires montrent que malgré les différences constatables entre les deux
catégories de scripteurs, les étudiants font face aux mêmes difficultés. Et compte tenu de variations
importantes constatées au sein d’une même catégorie, les difficultés à notre sens pourraient
davantage être expliquées en termes de socialisation différenciée des apprenants qu’au poids de la
langue de l’écriture.
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| publishDate | 2022-12-01 |
| publisher | National University of Science and Technology Politehnica Bucharest |
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| series | Studii de gramatică contrastivă |
| spelling | doaj.art-a93ac408c09c41e89c5c741dde8f6aa52024-02-03T04:26:18ZengNational University of Science and Technology Politehnica BucharestStudii de gramatică contrastivă1584-143X2344-41932022-12-013872110.5281/zenodo.7473603AU(C)TORISATION ET RAPPORT À L’AUTRE DANS LES MÉMOIRES DE MASTER : ÉTUDE CONTRASTIVE ARABEFRANÇAISLahlou Belkessa0Université de BejaiaCet article interroge le rapport à l’autre, aux auteurs de références notamment, d'étudiants apprenti-chercheurs en linguistique. En adoptant une perspective comparative entre les écrits d’auteurs arabophones et d’autres francophones, nous voulons comprendre le processus de construction d’une identité auctoriale chez les étudiants auteurs de mémoires de master. Les résultats d’une analyse ciblée de 20 mémoires montrent que malgré les différences constatables entre les deux catégories de scripteurs, les étudiants font face aux mêmes difficultés. Et compte tenu de variations importantes constatées au sein d’une même catégorie, les difficultés à notre sens pourraient davantage être expliquées en termes de socialisation différenciée des apprenants qu’au poids de la langue de l’écriture. http://studiidegramaticacontrastiva.info/wp-content/uploads/2022/12/SGC-38-2022-7-21-Lahlou-Belkessa.pdfau(c)torisationrapport à autruimémoire de masterpolyphonie |
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