Reinhard Lieberei − Die Gabe, vernetzt zu denken

Ausstellungen universitärer Museen verkörpern eine wissenschaft-lich-kuratorische Transferleistung, die mehr ist als ein „Übersetzen“ oder „Vereinfachen“ akademischen Wissens. Reinhard Lieberei hat das Loki Schmidt Haus, das Museum für Nutzpflanzen der Univer-sität Hamburg von der Neukonzeption an b...

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Bibliographic Details
Main Author: Petra Schwarz
Format: Article
Language:English
Published: Julius Kühn-Institut 2020-12-01
Series:Journal of Applied Botany and Food Quality
Online Access:https://ojs.openagrar.de/index.php/JABFQ/article/view/15543
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description Ausstellungen universitärer Museen verkörpern eine wissenschaft-lich-kuratorische Transferleistung, die mehr ist als ein „Übersetzen“ oder „Vereinfachen“ akademischen Wissens. Reinhard Lieberei hat das Loki Schmidt Haus, das Museum für Nutzpflanzen der Univer-sität Hamburg von der Neukonzeption an begleitet und systemisches Denken in den Museumsalltag eingeführt. Er erkannte in den mög-lichen Lesarten von Ausstellungen Ansatzpunkte für Wissenstransfer. Sein Vertrauen darauf, Studierende früh in den wissenschaftlichen Dialog einzubinden und an die eigenständige Entwicklung von Kom-munikationsformaten heranzuführen, hat die Basis und den Impuls für neue Herangehensweisen in der Lehre gegeben.
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issn 1613-9216
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publishDate 2020-12-01
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spelling doaj.art-a977f6900ca54b5d8c17a2a8ae55b1d52022-12-21T23:45:38ZengJulius Kühn-InstitutJournal of Applied Botany and Food Quality1613-92161439-040X2020-12-019327627910.5073/JABFQ.2020.093.03415543Reinhard Lieberei − Die Gabe, vernetzt zu denkenPetra Schwarz0Institut für Pflanzenwissenschaften und Mikrobiologie, Universität Hamburg, DeutschlandAusstellungen universitärer Museen verkörpern eine wissenschaft-lich-kuratorische Transferleistung, die mehr ist als ein „Übersetzen“ oder „Vereinfachen“ akademischen Wissens. Reinhard Lieberei hat das Loki Schmidt Haus, das Museum für Nutzpflanzen der Univer-sität Hamburg von der Neukonzeption an begleitet und systemisches Denken in den Museumsalltag eingeführt. Er erkannte in den mög-lichen Lesarten von Ausstellungen Ansatzpunkte für Wissenstransfer. Sein Vertrauen darauf, Studierende früh in den wissenschaftlichen Dialog einzubinden und an die eigenständige Entwicklung von Kom-munikationsformaten heranzuführen, hat die Basis und den Impuls für neue Herangehensweisen in der Lehre gegeben.https://ojs.openagrar.de/index.php/JABFQ/article/view/15543
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