مروری بر الزامات اخلاقی آموزش بالینی، پیشنهاد کدهای رفتاری در نظام آموزشی ایران
فراگیری پزشکی مستلزم کسب تجارب بالینی در ارتباط با بیماران و مواجه با طیف گستردهای از تجارب عاطفی و<br /> فیزیکی بیماران است. بنابراین فرصت مشاهده، مصاحبه و معاینهی بیماران یک امتیاز است که به دانشجویان پزشکی اعطا<br /> شده است و دانشجویان بایستی نسبت به مسؤولیت خود در قبال بیماران و حرف...
Main Authors: | آرزو فرج پور, لیلا افشار |
---|---|
Format: | Article |
Language: | fas |
Published: |
Ahvaz Jundishapur University of Medical Sciences
2016-03-01
|
Series: | توسعه آموزش جندیشاپور |
Subjects: | |
Online Access: | http://journals.ajums.ac.ir/article_89509_20cf0c55077375c7529ae803c1b78051.pdf |
Similar Items
-
بررسی دیدگاه کارآموزان، کارورزان، دستیاران و اعضای هیئت علمی بالینی دربارۀ اخلاق حرفهای بالینی
by: Ebrahim Nasiri, et al.
Published: (2021-03-01) -
تبیین تجارب دستیاران تخصصی در مورد ویژگیهای استاد بالینی خوب: یک مطالعهی کیفی
Published: (2021-04-01) -
بررسی دیدگاه دانشجویان درباره ی آموزش و ارزشیابی بخش اندو در دانشکده ی دندان پزشکی شهید صدوقی یزد در سال تحصیلی1392_1393
by: جلیل مدرسی, et al.
Published: (2016-01-01) -
دیدگاه کارآموزان نسبت به آموزش بالینی در بخشهای بستری در گروههای داخلی و جراحی در دانشگاه علوم پزشکی اصفهان
by: علی نبوی, et al.
Published: (2021-12-01) -
درک دانشجویان دانشکده علوم پزشکی نیشابور از اثر بخشی آموزش بالینی
by: علی کاوسی, et al.
Published: (2016-12-01)