PENGARUH BIMBINGAN KELOMPOK PEER GROUP TERHADAP EFIKASI DIRI DAN SELF-REGULATED LEARNING

PENGARUH BIMBINGAN KELOMPOK PEER GROUP TERHADAP EFIKASI DIRI DAN SELF-REGULATED LEARNING

<p>Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh bimbingan kelompok dengan teknik <em>peer group</em> terhadap efikasi diri dan <em>self</em><em>-</em><em>regulated learning</em>. Jenis penelitian adalah eksperimen dengan rancangan penelitia...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors:	Rahmawati br. Tarigan, Sri Milfayetty, Nurmaida Irawani
Format:	Article
Language:	Indonesian
Published:	Universitas Medan Area 2017-08-01
Series:	Analitika
Subjects:	bimbingan kelompok, peer group, efikasi diri, self-regulated learning, akademi kebidanan
Online Access:	http://ojs.uma.ac.id/index.php/analitika/article/view/819

Description
Summary:	<p>Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh bimbingan kelompok dengan teknik <em>peer group</em> terhadap efikasi diri dan <em>self</em><em>-</em><em>regulated learning</em>. Jenis penelitian adalah eksperimen dengan rancangan penelitian <em>pretest-posttest group design</em>. Sampel penelitian adalah 16 orang mahasiswatingkat II di Akademi Kebidanan (Akbid) Helvetia Medan yang mempunyai tingkat efikasi diri dan <em>self</em><em>-</em><em>regulated learning</em>yang tergolong rendah. Untuk memperoleh data mengenai efikasi diri dan <em>self</em><em>-</em><em>regulated learning</em> digunakan metode kuesioner. Berdasarkan hasil analisa data dengan menggunakan Uji 2 Sampel Independen Kolmogorov-Smirnov ditemukan bahwa bimbingan kelompok dengan teknik <em>peer group</em> memberikan pengaruh terhadap peningkatan efikasi diri dan <em>sel</em><em>f-</em><em>regulated learning</em> siswa di Akbid Helvetia Medan.</p>
ISSN:	2085-6601 2502-4590