A Teoria de Aprendizagem Musical de E. Gordon em diálogo com a Psicologia Histórico-Cultural de L. Vigotski: subsídio para a formação de educadoras(es)
O presente artigo compartilha dados sobre uma oficina de formação continuada para educadoras(es) musicais em uma universidade do estado de São Paulo, oferecida como parte de um projeto de mestrado em andamento nessa mesma universidade. O objetivo da oficina era apresentar, de maneira teórica e práti...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Editora IFMA
2023-05-01
|
| Series: | [re]Design |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://periodicos.ifma.edu.br/index.php/redesign/article/view/1228 |
| _version_ | 1797698189221953536 |
|---|---|
| author | Juliana Muniz Villalba Silvia Cordeiro Nassif |
| author_facet | Juliana Muniz Villalba Silvia Cordeiro Nassif |
| author_sort | Juliana Muniz Villalba |
| collection | DOAJ |
| description | O presente artigo compartilha dados sobre uma oficina de formação continuada para educadoras(es) musicais em uma universidade do estado de São Paulo, oferecida como parte de um projeto de mestrado em andamento nessa mesma universidade. O objetivo da oficina era apresentar, de maneira teórica e prática, conceitos chaves da Teoria de Aprendizagem Musical de Edwin Gordon relacionados ao aprendizado musical na primeira infância. Foi observado que educadoras(es) participantes tiveram a construção da sua própria musicalidade impactada positivamente, além de construírem uma outra perspectiva acerca de práticas pedagógicas musicais na primeira infância. Todos esses resultados foram analisados a partir da Psicologia Histórico-Cultural de Lev Vigotski, demonstrando possíveis pontos de contato entre as teorias. |
| first_indexed | 2024-03-12T03:50:47Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-aa44fafc555449e8a077713b406b02be |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2764-9954 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-03-12T03:50:47Z |
| publishDate | 2023-05-01 |
| publisher | Editora IFMA |
| record_format | Article |
| series | [re]Design |
| spelling | doaj.art-aa44fafc555449e8a077713b406b02be2023-09-03T12:27:46ZengEditora IFMA[re]Design2764-99542023-05-0121798710.35818/redesign.v2i1.1228887A Teoria de Aprendizagem Musical de E. Gordon em diálogo com a Psicologia Histórico-Cultural de L. Vigotski: subsídio para a formação de educadoras(es)Juliana Muniz Villalba0https://orcid.org/0000-0001-9551-2209Silvia Cordeiro Nassif1https://orcid.org/0000-0002-9445-5342Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)O presente artigo compartilha dados sobre uma oficina de formação continuada para educadoras(es) musicais em uma universidade do estado de São Paulo, oferecida como parte de um projeto de mestrado em andamento nessa mesma universidade. O objetivo da oficina era apresentar, de maneira teórica e prática, conceitos chaves da Teoria de Aprendizagem Musical de Edwin Gordon relacionados ao aprendizado musical na primeira infância. Foi observado que educadoras(es) participantes tiveram a construção da sua própria musicalidade impactada positivamente, além de construírem uma outra perspectiva acerca de práticas pedagógicas musicais na primeira infância. Todos esses resultados foram analisados a partir da Psicologia Histórico-Cultural de Lev Vigotski, demonstrando possíveis pontos de contato entre as teorias.https://periodicos.ifma.edu.br/index.php/redesign/article/view/1228primeira infânciaaprendizagem musicalformação continuada |
| spellingShingle | Juliana Muniz Villalba Silvia Cordeiro Nassif A Teoria de Aprendizagem Musical de E. Gordon em diálogo com a Psicologia Histórico-Cultural de L. Vigotski: subsídio para a formação de educadoras(es) [re]Design primeira infância aprendizagem musical formação continuada |
| title | A Teoria de Aprendizagem Musical de E. Gordon em diálogo com a Psicologia Histórico-Cultural de L. Vigotski: subsídio para a formação de educadoras(es) |
| title_full | A Teoria de Aprendizagem Musical de E. Gordon em diálogo com a Psicologia Histórico-Cultural de L. Vigotski: subsídio para a formação de educadoras(es) |
| title_fullStr | A Teoria de Aprendizagem Musical de E. Gordon em diálogo com a Psicologia Histórico-Cultural de L. Vigotski: subsídio para a formação de educadoras(es) |
| title_full_unstemmed | A Teoria de Aprendizagem Musical de E. Gordon em diálogo com a Psicologia Histórico-Cultural de L. Vigotski: subsídio para a formação de educadoras(es) |
| title_short | A Teoria de Aprendizagem Musical de E. Gordon em diálogo com a Psicologia Histórico-Cultural de L. Vigotski: subsídio para a formação de educadoras(es) |
| title_sort | teoria de aprendizagem musical de e gordon em dialogo com a psicologia historico cultural de l vigotski subsidio para a formacao de educadoras es |
| topic | primeira infância aprendizagem musical formação continuada |
| url | https://periodicos.ifma.edu.br/index.php/redesign/article/view/1228 |
| work_keys_str_mv | AT julianamunizvillalba ateoriadeaprendizagemmusicaldeegordonemdialogocomapsicologiahistoricoculturaldelvigotskisubsidioparaaformacaodeeducadorases AT silviacordeironassif ateoriadeaprendizagemmusicaldeegordonemdialogocomapsicologiahistoricoculturaldelvigotskisubsidioparaaformacaodeeducadorases AT julianamunizvillalba teoriadeaprendizagemmusicaldeegordonemdialogocomapsicologiahistoricoculturaldelvigotskisubsidioparaaformacaodeeducadorases AT silviacordeironassif teoriadeaprendizagemmusicaldeegordonemdialogocomapsicologiahistoricoculturaldelvigotskisubsidioparaaformacaodeeducadorases |