Divulgación científica Una experiencia acerca de la evaluación como aprendizaje
Entendemos que la evaluación de los aprendizajes es un proceso complejo que no se reduce sólo a la acreditación sino que tiende fundamentalmente a la comprensión del proceso de construcción de los aprendizajes. Por lo cual debe ser un proceso continuo, formativo e integral. Desde esta perspectiva ad...
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Format: | Article |
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Published: |
Universidad Nacional del Litoral
2011-03-01
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Series: | Ciencias Económicas |
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author | Belquis Alaniz Viviana Cámara Marta Nardoni |
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description | Entendemos que la evaluación de los aprendizajes es un proceso complejo que no se reduce sólo a la acreditación sino que tiende fundamentalmente a la comprensión del proceso de construcción de los aprendizajes. Por lo cual debe ser un proceso continuo, formativo e integral. Desde esta perspectiva adquieren importancia la construcción de los instrumentos evaluativos a aplicarse, de modo que la evaluación también resulte un aprendizaje para los estudiantes. Las autoras de este trabajo relatamos una experiencia en la aplicación de instrumentos evaluativos y los resultados obtenidos respetando las normas de la evaluación auténtica, llevado a cabo en la cátedra de Análisis Matemático de la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Nacional del Litoral. |
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spelling | doaj.art-aaf34689ee4e4b38be04bd4de46a1b1e2022-12-21T20:07:28ZspaUniversidad Nacional del LitoralCiencias Económicas1666-83592362-552X2011-03-01217657110.14409/ce.v2i17.42924291Divulgación científica Una experiencia acerca de la evaluación como aprendizajeBelquis AlanizViviana CámaraMarta NardoniEntendemos que la evaluación de los aprendizajes es un proceso complejo que no se reduce sólo a la acreditación sino que tiende fundamentalmente a la comprensión del proceso de construcción de los aprendizajes. Por lo cual debe ser un proceso continuo, formativo e integral. Desde esta perspectiva adquieren importancia la construcción de los instrumentos evaluativos a aplicarse, de modo que la evaluación también resulte un aprendizaje para los estudiantes. Las autoras de este trabajo relatamos una experiencia en la aplicación de instrumentos evaluativos y los resultados obtenidos respetando las normas de la evaluación auténtica, llevado a cabo en la cátedra de Análisis Matemático de la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Nacional del Litoral.https://bibliotecavirtual.unl.edu.ar/publicaciones/index.php/CE/article/view/4292Evaluación del aprendizajeEvaluación auténticaInstrumentos de evaluación |
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