Corpos em movimento no espaço: narrativas escolares
Resumo O modo como as mobilidades e performances espaciais dos alunos são disciplinadas pelos diferentes educadores que habitam a escola permite-nos refletir sobre a relevância do espaço corporeamente produzido na configuração da experiência escolar. Em cada ano, múltiplas fronteiras espaciais são a...
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| Published: |
Fundação Carlos Chagas
2016-09-01
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| spelling | doaj.art-aaf3a131b1354c47ae89648f59a27e4d2022-12-21T19:34:30ZengFundação Carlos ChagasCadernos de Pesquisa0100-15742016-09-014616173675410.1590/198053143880Corpos em movimento no espaço: narrativas escolaresAlexandra LeandroResumo O modo como as mobilidades e performances espaciais dos alunos são disciplinadas pelos diferentes educadores que habitam a escola permite-nos refletir sobre a relevância do espaço corporeamente produzido na configuração da experiência escolar. Em cada ano, múltiplas fronteiras espaciais são atualizadas em busca de um renovado equilíbrio entre abertura e fechamento, distância e proximidade, com vista à defesa e (re)construção do território dos adultos. A forma como o espaço escolar é distribuído e investido de sentido é um processo incerto e conflituoso, sendo que, no contexto do funcionamento diário de uma escola, a reflexão em torno dessa dimensão territorial leva-nos a olhar para a mobilidade e ocupação espaciais como importantes recursos individuais, grupais e institucionais.http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0100-15742016000300736&tlng=ptEscolasCorpoEspaçoDisciplina |
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