SINIF EĞİTİMİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ AKADEMİK ERTELEME DAVRANIŞLARI VE ZAMAN YÖNETİM BECERİLERİ ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ
Çalışmada sınıf eğitimi öğretmen adaylarının akademik erteleme davranışları ile zaman yönetim beceri düzeylerinin tespit edilmesi ve akademik erteleme davranışı ile zaman yönetim becerileri arasındaki ilişkinin belirlenmesi hedeflenmiştir. Bu sebeple araştırmada ilişkisel tarama modeli kullan...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | deu |
| Published: |
Trakya University
2022-06-01
|
| Series: | Trakya Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/2358780 |
| _version_ | 1797830184118779904 |
|---|---|
| author | Tuğçe YARDIM Gizem ENGİN |
| author_facet | Tuğçe YARDIM Gizem ENGİN |
| author_sort | Tuğçe YARDIM |
| collection | DOAJ |
| description | Çalışmada sınıf eğitimi öğretmen adaylarının akademik erteleme davranışları ile
zaman yönetim beceri düzeylerinin tespit edilmesi ve akademik erteleme davranışı ile
zaman yönetim becerileri arasındaki ilişkinin belirlenmesi hedeflenmiştir. Bu sebeple
araştırmada ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmada örneklem, tabakalı
örnekleme yöntemi kullanılarak belirlenmiştir. Türkiye’deki yedi coğrafi bölgenin her
birini temsil eden yedi üniversite rastgele seçilmiştir. Araştırmanın örnekleminde yedi
devlet üniversitesinin sınıf eğitimi ana bilim dalında öğrenim görmekte olan 665 öğretmen
adayı yer almaktadır. Britton ve Tesser (1991)’ in geliştirdiği, Alay ve Koçak (2002)’ın
Türkçe’ye uyarladığı “Zaman Yönetimi Ölçeği” ve “Akademik Erteleme Ölçeği” veri
toplama araçlarıdır. Akademik Erteleme Ölçeği” Çakıcı (2003) tarafından geliştirilmiştir.
Çalışmada sınıf eğitimi öğretmen adaylarının akademik erteleme davranışına orta düzeyde
sahip olduğu belirlenmiştir. Akademik erteleme davranışını en yüksek seviyede gösteren
sınıf düzeyi 1. sınıf öğretmen adayları, en düşük seviyede gösteren sınıf düzeyi ise 2. sınıf
öğretmen adayları olarak belirlenmiştir. Akademik başarı düzeylerine göre incelendiğinde
ise akademik erteleme davranışını en az düzeyde sergileyen grubun akademik başarısı en
yüksek olan grup olduğu görülmüştür Araştırmada sınıf eğitimi öğretmen adaylarının
zaman yönetim becerileri orta seviyede bulunmuştur. Zaman yönetim becerilerinin sınıf
düzeyleri açısından anlamlı bir farklılık oluşturmadığı belirlenmiştir. Yüksek seviyede
akademik başarısı olan grubun zaman yönetim becerilerinin de yüksek olduğu tespit
edilmiştir. Çalışmada sınıf eğitimi öğretmen adaylarının akademik erteleme davranışlarının
artmasıyla zaman yönetim becerilerinin azaldığı ortaya koyulmuştur.
|
| first_indexed | 2024-04-09T13:32:06Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-ab08e613f93f4a628cb6e11119cff350 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1305-7766 2587-2451 |
| language | deu |
| last_indexed | 2024-04-09T13:32:06Z |
| publishDate | 2022-06-01 |
| publisher | Trakya University |
| record_format | Article |
| series | Trakya Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi |
| spelling | doaj.art-ab08e613f93f4a628cb6e11119cff3502023-05-09T20:07:23ZdeuTrakya UniversityTrakya Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi1305-77662587-24512022-06-01241347368https://doi.org/10.26468/trakyasobed.1099730SINIF EĞİTİMİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ AKADEMİK ERTELEME DAVRANIŞLARI VE ZAMAN YÖNETİM BECERİLERİ ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİTuğçe YARDIMhttps://orcid.org/0000-0003-3339-9639Gizem ENGİN0https://orcid.org/0000-0003-2532-8136 Ege Üniversitesi Çalışmada sınıf eğitimi öğretmen adaylarının akademik erteleme davranışları ile zaman yönetim beceri düzeylerinin tespit edilmesi ve akademik erteleme davranışı ile zaman yönetim becerileri arasındaki ilişkinin belirlenmesi hedeflenmiştir. Bu sebeple araştırmada ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmada örneklem, tabakalı örnekleme yöntemi kullanılarak belirlenmiştir. Türkiye’deki yedi coğrafi bölgenin her birini temsil eden yedi üniversite rastgele seçilmiştir. Araştırmanın örnekleminde yedi devlet üniversitesinin sınıf eğitimi ana bilim dalında öğrenim görmekte olan 665 öğretmen adayı yer almaktadır. Britton ve Tesser (1991)’ in geliştirdiği, Alay ve Koçak (2002)’ın Türkçe’ye uyarladığı “Zaman Yönetimi Ölçeği” ve “Akademik Erteleme Ölçeği” veri toplama araçlarıdır. Akademik Erteleme Ölçeği” Çakıcı (2003) tarafından geliştirilmiştir. Çalışmada sınıf eğitimi öğretmen adaylarının akademik erteleme davranışına orta düzeyde sahip olduğu belirlenmiştir. Akademik erteleme davranışını en yüksek seviyede gösteren sınıf düzeyi 1. sınıf öğretmen adayları, en düşük seviyede gösteren sınıf düzeyi ise 2. sınıf öğretmen adayları olarak belirlenmiştir. Akademik başarı düzeylerine göre incelendiğinde ise akademik erteleme davranışını en az düzeyde sergileyen grubun akademik başarısı en yüksek olan grup olduğu görülmüştür Araştırmada sınıf eğitimi öğretmen adaylarının zaman yönetim becerileri orta seviyede bulunmuştur. Zaman yönetim becerilerinin sınıf düzeyleri açısından anlamlı bir farklılık oluşturmadığı belirlenmiştir. Yüksek seviyede akademik başarısı olan grubun zaman yönetim becerilerinin de yüksek olduğu tespit edilmiştir. Çalışmada sınıf eğitimi öğretmen adaylarının akademik erteleme davranışlarının artmasıyla zaman yönetim becerilerinin azaldığı ortaya koyulmuştur. https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/2358780akademik ertelemeöğretmen adaylarızaman yönetimi. |
| spellingShingle | Tuğçe YARDIM Gizem ENGİN SINIF EĞİTİMİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ AKADEMİK ERTELEME DAVRANIŞLARI VE ZAMAN YÖNETİM BECERİLERİ ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ Trakya Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi akademik erteleme öğretmen adayları zaman yönetimi. |
| title | SINIF EĞİTİMİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ AKADEMİK ERTELEME DAVRANIŞLARI VE ZAMAN YÖNETİM BECERİLERİ ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ |
| title_full | SINIF EĞİTİMİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ AKADEMİK ERTELEME DAVRANIŞLARI VE ZAMAN YÖNETİM BECERİLERİ ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ |
| title_fullStr | SINIF EĞİTİMİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ AKADEMİK ERTELEME DAVRANIŞLARI VE ZAMAN YÖNETİM BECERİLERİ ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ |
| title_full_unstemmed | SINIF EĞİTİMİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ AKADEMİK ERTELEME DAVRANIŞLARI VE ZAMAN YÖNETİM BECERİLERİ ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ |
| title_short | SINIF EĞİTİMİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ AKADEMİK ERTELEME DAVRANIŞLARI VE ZAMAN YÖNETİM BECERİLERİ ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ |
| title_sort | sinif egitimi ogretmen adaylarinin akademik erteleme davranislari ve zaman yonetim becerileri arasindaki iliskinin incelenmesi |
| topic | akademik erteleme öğretmen adayları zaman yönetimi. |
| url | https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/2358780 |
| work_keys_str_mv | AT tugceyardim sinifegitimiogretmenadaylarininakademikertelemedavranislarivezamanyonetimbecerileriarasindakiiliskininincelenmesi AT gizemengin sinifegitimiogretmenadaylarininakademikertelemedavranislarivezamanyonetimbecerileriarasindakiiliskininincelenmesi |