Historia de vida profesional en tres etapas educativas de una maestra de Educación Infantil
En esta investigación se describe una historia de vida sobre una docente que desarrolla su profesión en tres etapas educativas: Educación Infantil, Formación Profesional y Universidad. El objetivo principal de este estudio es conocer y analizar el crecimiento profesional de la participante a lo lar...
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Universidad de Málaga
2023-01-01
|
| Series: | Márgenes |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://revistas.uma.es/index.php/mgn/article/view/13915 |
| _version_ | 1828048562967019520 |
|---|---|
| author | María Teresa Frasés-Sellés Marcos Jesús Iglesias-Martínez Inés Lozano-Cabezas |
| author_facet | María Teresa Frasés-Sellés Marcos Jesús Iglesias-Martínez Inés Lozano-Cabezas |
| author_sort | María Teresa Frasés-Sellés |
| collection | DOAJ |
| description |
En esta investigación se describe una historia de vida sobre una docente que desarrolla su profesión en tres etapas educativas: Educación Infantil, Formación Profesional y Universidad. El objetivo principal de este estudio es conocer y analizar el crecimiento profesional de la participante a lo largo de sus cuarenta y tres años de experiencia. Se ha empleado la entrevista en profundidad, la cual ha transcurrido en diferentes momentos para comprender el relato de vida de la docente participante. Los resultados muestran las razones por la cuáles la participante decidió ser maestra, los momentos en los que decidió acceder a otros contextos educativos profesionales y las diferentes dificultades que tuvo para su logro. También se describen las intensas relaciones establecidas con cado uno de los miembros en las distintas comunidades educativas en las que desarrolló su profesión, dando especialmente importancia a la atención a la diversidad en la Educación. De este relato de vida se concluye que el contexto educativo no es estable, razón por la cual es fundamental que los docentes tengan una formación y un aprendizaje continuo y diverso que dé respuesta a los cambios que se producen en la educación. Este relato de vida evidencia los diversos factores que influyen la construcción de la identidad profesional docente.
|
| first_indexed | 2024-04-10T18:58:46Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-ab1bc040dd0349d39c21ee60ed626872 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2695-2769 |
| language | Spanish |
| last_indexed | 2024-04-10T18:58:46Z |
| publishDate | 2023-01-01 |
| publisher | Universidad de Málaga |
| record_format | Article |
| series | Márgenes |
| spelling | doaj.art-ab1bc040dd0349d39c21ee60ed6268722023-01-31T13:37:54ZspaUniversidad de MálagaMárgenes2695-27692023-01-014110.24310/mgnmar.v4i1.13915Historia de vida profesional en tres etapas educativas de una maestra de Educación Infantil María Teresa Frasés-Sellés0Marcos Jesús Iglesias-Martínez1Inés Lozano-Cabezas2Universidad de AlicanteUniversidad de AlicanteUniversidad de Alicante En esta investigación se describe una historia de vida sobre una docente que desarrolla su profesión en tres etapas educativas: Educación Infantil, Formación Profesional y Universidad. El objetivo principal de este estudio es conocer y analizar el crecimiento profesional de la participante a lo largo de sus cuarenta y tres años de experiencia. Se ha empleado la entrevista en profundidad, la cual ha transcurrido en diferentes momentos para comprender el relato de vida de la docente participante. Los resultados muestran las razones por la cuáles la participante decidió ser maestra, los momentos en los que decidió acceder a otros contextos educativos profesionales y las diferentes dificultades que tuvo para su logro. También se describen las intensas relaciones establecidas con cado uno de los miembros en las distintas comunidades educativas en las que desarrolló su profesión, dando especialmente importancia a la atención a la diversidad en la Educación. De este relato de vida se concluye que el contexto educativo no es estable, razón por la cual es fundamental que los docentes tengan una formación y un aprendizaje continuo y diverso que dé respuesta a los cambios que se producen en la educación. Este relato de vida evidencia los diversos factores que influyen la construcción de la identidad profesional docente. https://revistas.uma.es/index.php/mgn/article/view/13915historia de vidaformación permanenteeducación infantilformación profesionaluniversidad |
| spellingShingle | María Teresa Frasés-Sellés Marcos Jesús Iglesias-Martínez Inés Lozano-Cabezas Historia de vida profesional en tres etapas educativas de una maestra de Educación Infantil Márgenes historia de vida formación permanente educación infantil formación profesional universidad |
| title | Historia de vida profesional en tres etapas educativas de una maestra de Educación Infantil |
| title_full | Historia de vida profesional en tres etapas educativas de una maestra de Educación Infantil |
| title_fullStr | Historia de vida profesional en tres etapas educativas de una maestra de Educación Infantil |
| title_full_unstemmed | Historia de vida profesional en tres etapas educativas de una maestra de Educación Infantil |
| title_short | Historia de vida profesional en tres etapas educativas de una maestra de Educación Infantil |
| title_sort | historia de vida profesional en tres etapas educativas de una maestra de educacion infantil |
| topic | historia de vida formación permanente educación infantil formación profesional universidad |
| url | https://revistas.uma.es/index.php/mgn/article/view/13915 |
| work_keys_str_mv | AT mariateresafrasesselles historiadevidaprofesionalentresetapaseducativasdeunamaestradeeducacioninfantil AT marcosjesusiglesiasmartinez historiadevidaprofesionalentresetapaseducativasdeunamaestradeeducacioninfantil AT ineslozanocabezas historiadevidaprofesionalentresetapaseducativasdeunamaestradeeducacioninfantil |