CONHECIMENTO E SUBJETIVIDADE NAS CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS: IMPLICAÇÕES PARA O CAMPO DA EDUCAÇÃO
Este artigo tem como objetivo abordar limites do paradigma dominante da Ciência Moderna, observando implicações destes para o campo educacional. Para tal, dividiu-se o texto em quatro partes: a primeira reflete sobre a relação pensar e conhecer na modernidade, destacando a tensão esboçada com a noç...
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade Federal de Sergipe
2012-06-01
|
| Series: | Tomo |
| Online Access: | https://seer.ufs.br/index.php/tomo/article/view/865 |
| _version_ | 1797230070426763264 |
|---|---|
| author | Aurenéa Maria de Oliveira Gustavo Gilson Sousa de Oliveira Anna Luiza Araújo Ramos M. de Oliveira |
| author_facet | Aurenéa Maria de Oliveira Gustavo Gilson Sousa de Oliveira Anna Luiza Araújo Ramos M. de Oliveira |
| author_sort | Aurenéa Maria de Oliveira |
| collection | DOAJ |
| description |
Este artigo tem como objetivo abordar limites do paradigma dominante da Ciência Moderna, observando implicações destes para o campo educacional. Para tal, dividiu-se o texto em quatro partes: a primeira reflete sobre a relação pensar e conhecer na modernidade, destacando a tensão esboçada com a noção de subjetividade; a segunda e terceira partes aprofundam esta tensão por meio das críticas que Michel Foucault e Boaventura Santos elaboram ao paradigma de Ciência Moderna, sinalizando para dificuldades que Ciências Humanas e Sociais enfrentam ante a busca de verdades universais. Por fim, situamos o debate na área da Educação, analisando repercussões que esta sofre no trato da pesquisa qualitativa e dos processos de ensino-aprendizagem, a partir dessas críticas à Ciência Moderna e à ressignificação do lugar da subjetividade na construção dos saberes.
|
| first_indexed | 2024-04-24T15:22:38Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-ab7947360d72472baf9e8ac6abc21d4f |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1517-4549 2318-9010 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-04-24T15:22:38Z |
| publishDate | 2012-06-01 |
| publisher | Universidade Federal de Sergipe |
| record_format | Article |
| series | Tomo |
| spelling | doaj.art-ab7947360d72472baf9e8ac6abc21d4f2024-04-02T07:31:26ZengUniversidade Federal de SergipeTomo1517-45492318-90102012-06-012010.21669/tomo.v0i20.865CONHECIMENTO E SUBJETIVIDADE NAS CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS: IMPLICAÇÕES PARA O CAMPO DA EDUCAÇÃOAurenéa Maria de OliveiraGustavo Gilson Sousa de OliveiraAnna Luiza Araújo Ramos M. de Oliveira Este artigo tem como objetivo abordar limites do paradigma dominante da Ciência Moderna, observando implicações destes para o campo educacional. Para tal, dividiu-se o texto em quatro partes: a primeira reflete sobre a relação pensar e conhecer na modernidade, destacando a tensão esboçada com a noção de subjetividade; a segunda e terceira partes aprofundam esta tensão por meio das críticas que Michel Foucault e Boaventura Santos elaboram ao paradigma de Ciência Moderna, sinalizando para dificuldades que Ciências Humanas e Sociais enfrentam ante a busca de verdades universais. Por fim, situamos o debate na área da Educação, analisando repercussões que esta sofre no trato da pesquisa qualitativa e dos processos de ensino-aprendizagem, a partir dessas críticas à Ciência Moderna e à ressignificação do lugar da subjetividade na construção dos saberes. https://seer.ufs.br/index.php/tomo/article/view/865 |
| spellingShingle | Aurenéa Maria de Oliveira Gustavo Gilson Sousa de Oliveira Anna Luiza Araújo Ramos M. de Oliveira CONHECIMENTO E SUBJETIVIDADE NAS CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS: IMPLICAÇÕES PARA O CAMPO DA EDUCAÇÃO Tomo |
| title | CONHECIMENTO E SUBJETIVIDADE NAS CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS: IMPLICAÇÕES PARA O CAMPO DA EDUCAÇÃO |
| title_full | CONHECIMENTO E SUBJETIVIDADE NAS CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS: IMPLICAÇÕES PARA O CAMPO DA EDUCAÇÃO |
| title_fullStr | CONHECIMENTO E SUBJETIVIDADE NAS CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS: IMPLICAÇÕES PARA O CAMPO DA EDUCAÇÃO |
| title_full_unstemmed | CONHECIMENTO E SUBJETIVIDADE NAS CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS: IMPLICAÇÕES PARA O CAMPO DA EDUCAÇÃO |
| title_short | CONHECIMENTO E SUBJETIVIDADE NAS CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS: IMPLICAÇÕES PARA O CAMPO DA EDUCAÇÃO |
| title_sort | conhecimento e subjetividade nas ciencias humanas e sociais implicacoes para o campo da educacao |
| url | https://seer.ufs.br/index.php/tomo/article/view/865 |
| work_keys_str_mv | AT aureneamariadeoliveira conhecimentoesubjetividadenascienciashumanasesociaisimplicacoesparaocampodaeducacao AT gustavogilsonsousadeoliveira conhecimentoesubjetividadenascienciashumanasesociaisimplicacoesparaocampodaeducacao AT annaluizaaraujoramosmdeoliveira conhecimentoesubjetividadenascienciashumanasesociaisimplicacoesparaocampodaeducacao |