Peningkatan hasil belajar pembagian pecahan biasa dengan pendekatan konstruktivisme di sekolah dasar
Penelitian dilatar belakangi rendahnya hasil belajar Pembagian Pecahan Biasa, disebabkan dalam pembelajaran siswa tidak berkesempatan mengkomunikasikan pengetahuan awalnya danmembangun sendiri pemahamannya. Untuk mengatasinya, peneliti melalui penelitian ini menerapkan Pendekatan Konstruktivisme un...
| Автор: | |
|---|---|
| Формат: | Стаття |
| Мова: | Indonesian |
| Опубліковано: |
Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy (IICET)
2020-12-01
|
| Серія: | Jurnal Educatio: Jurnal Pendidikan Indonesia |
| Онлайн доступ: | https://jurnal.iicet.org/index.php/j-edu/article/view/690 |