PROCRASTINAREA ACADEMICĂ DIN PERSPECTIVA AUTOREGLĂRII ÎNVĂŢĂRII

PROCRASTINAREA ACADEMICĂ DIN PERSPECTIVA AUTOREGLĂRII ÎNVĂŢĂRII

L’article porte sur la procrastination académique et son dépassement par l’auto-régulation du processus d’apprentissage. On examine les causes et l’impact de la procrastination, ainsi que l’opérationnalisation du modèle triphase de l’auto-régulation du processus d’apprentissage, élaboré par Zimmerm...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: USM ADMIN
Format: Article
Language:English
Published: Moldova State University 2009-11-01
Series:Studia Universitatis Moldaviae: Stiinte ale Educatiei
Online Access:https://ojs.studiamsu.md/index.php/stiinte_educatiei/article/view/1701

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