Usos estratégicos do jornal Resumo Escolar no contexto da reforma escolanovista no Espírito Santo
O artigo analisa os usos estratégicos do Resumo Escolar, publicado em 1929, no endereçamento a professores/as e estudantes, compreendendo-o como dispositivo pedagógico para a divulgação e implementação dos princípios da reforma escolanovista no Espírito Santo. Com base no método indiciário (Ginzbur...
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| Published: |
Sociedade Brasileira de História da Educação
2023-10-01
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| Series: | Revista Brasileira de História da Educação |
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| Online Access: | https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/rbhe/article/view/65243 |
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| author | Rosianny Campos Berto Regina Helena Silva Simões |
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O artigo analisa os usos estratégicos do Resumo Escolar, publicado em 1929, no endereçamento a professores/as e estudantes, compreendendo-o como dispositivo pedagógico para a divulgação e implementação dos princípios da reforma escolanovista no Espírito Santo. Com base no método indiciário (Ginzburg, 2002), utiliza como fontes sete edições do impresso investigado, relatórios de governo, relatórios de inspeção escolar e matérias jornalísticas. No contexto da reforma educacional produzida no Espírito Santo, entre 1928 e 1930, conclui que o projeto editorial do Resumo Escolar e os seus usos estratégicos pela Secretaria da Instrução Pública conformam-no como caixa de utensílios (Carvalho, 2006) que veiculava o ideal de homem novo e as diretrizes didático-pedagógicas que orientariam as escolas locais.
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| publishDate | 2023-10-01 |
| publisher | Sociedade Brasileira de História da Educação |
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| spelling | doaj.art-ac04fa40090344a9b9ac84a1890aeb6a2023-10-01T18:35:28ZengSociedade Brasileira de História da EducaçãoRevista Brasileira de História da Educação1519-59022238-00942023-10-0124110.4025/rbhe.v24.2024.e304Usos estratégicos do jornal Resumo Escolar no contexto da reforma escolanovista no Espírito SantoRosianny Campos Berto0Regina Helena Silva Simões1Universidade Federal do Espírito Santo, Vitória, ES, BrasilUniversidade Federal do Espírito Santo, Vitória, ES, Brasil O artigo analisa os usos estratégicos do Resumo Escolar, publicado em 1929, no endereçamento a professores/as e estudantes, compreendendo-o como dispositivo pedagógico para a divulgação e implementação dos princípios da reforma escolanovista no Espírito Santo. Com base no método indiciário (Ginzburg, 2002), utiliza como fontes sete edições do impresso investigado, relatórios de governo, relatórios de inspeção escolar e matérias jornalísticas. No contexto da reforma educacional produzida no Espírito Santo, entre 1928 e 1930, conclui que o projeto editorial do Resumo Escolar e os seus usos estratégicos pela Secretaria da Instrução Pública conformam-no como caixa de utensílios (Carvalho, 2006) que veiculava o ideal de homem novo e as diretrizes didático-pedagógicas que orientariam as escolas locais. https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/rbhe/article/view/65243educação novaescola ativareforma da educaçãojornal escolar |
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