Enseñanza de nociones lógico–matemáticas a niños y niñas diagnosticados con trastorno específico del lenguaje (TEL)
La enseñanza de las matemáticas en las escuelas de lenguaje en Chile ha sido escasamente investigada. Una de los factores que lo explican tiene relación con que no existe co-docencia con profesores de matemáticas. Por tanto, la educación especial se ha focalizado en el desarrollo del lenguaje y la e...
| Hoofdauteurs: | , , |
|---|---|
| Formaat: | Artikel |
| Taal: | Portuguese |
| Gepubliceerd in: |
Universidade Federal da Grande Dourados
2023-04-01
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| Reeks: | Tangram |
| Onderwerpen: | |
| Online toegang: | https://ojs.ufgd.edu.br/tangram/article/view/16905 |