El Nanocirco: un diseño interdisciplinario para la divulgación y enseñanza de la nanociencia y la nanotecnología
La nanociencia y la nanotecnología forman parte del desarrollo científico-tecnológico que contemplamos en la actualidad. Para educar en sus conceptos y diseminarlos en la sociedad se requiere de la creación de nuevas estrategias educativas. En este artículo describimos la investigación-acción realiz...
Main Authors: | , , |
---|---|
Format: | Article |
Language: | English |
Published: |
Universidad de Cádiz
2019-01-01
|
Series: | Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias |
Subjects: | |
Online Access: | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=92057679010 |
_version_ | 1797250783862849536 |
---|---|
author | Bonny M Ortiz Andrade Viviana Rivera Rondón Liz M. Díaz Vázquez |
author_facet | Bonny M Ortiz Andrade Viviana Rivera Rondón Liz M. Díaz Vázquez |
author_sort | Bonny M Ortiz Andrade |
collection | DOAJ |
description | La nanociencia y la nanotecnología forman parte del desarrollo científico-tecnológico que contemplamos en la actualidad. Para educar en sus conceptos y diseminarlos en la sociedad se requiere de la creación de nuevas estrategias educativas. En este artículo describimos la investigación-acción realizada para la planificación, diseño y desarrollo de la obra el Nanocirco, en la que se integraron el circo y el teatro con la ciencia, para ofrecer una experiencia de comunicación científica no formal, motivar a las personas a la ciencia y enseñar cuatro conceptos de nanociencia y nanotecnología. Los hallazgos presentados son en su mayoría de carácter cualitativo, con algunos datos cuantitativos en términos de porcentajes. Estos fueron recopilados a partir de las reflexiones de los participantes del equipo de desarrollo Nanocirco, la evaluación de las funciones por parte de los espectadores y una preprueba y posprueba para evaluar el cambio en los estereotipos de los científicos. Los resultados sugieren el Nanocirco como un espectáculo interdisciplinario, motivador y generador de diversidad de instrumentos de enseñanza y comunicación, para los aprendizajes tanto del equipo desarrollador, como para los espectadores. |
first_indexed | 2024-03-07T20:33:25Z |
format | Article |
id | doaj.art-ac4dae8995a2481daa7eded94db170f4 |
institution | Directory Open Access Journal |
issn | 1697-011X |
language | English |
last_indexed | 2024-04-24T20:51:52Z |
publishDate | 2019-01-01 |
publisher | Universidad de Cádiz |
record_format | Article |
series | Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias |
spelling | doaj.art-ac4dae8995a2481daa7eded94db170f42024-03-21T19:28:29ZengUniversidad de CádizRevista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias1697-011X2019-01-01162230101230119https://doi.org/10.25267/RevEurekaensendivulgcienc.2019.v16.i2.2301El Nanocirco: un diseño interdisciplinario para la divulgación y enseñanza de la nanociencia y la nanotecnologíaBonny M Ortiz AndradeViviana Rivera RondónLiz M. Díaz VázquezLa nanociencia y la nanotecnología forman parte del desarrollo científico-tecnológico que contemplamos en la actualidad. Para educar en sus conceptos y diseminarlos en la sociedad se requiere de la creación de nuevas estrategias educativas. En este artículo describimos la investigación-acción realizada para la planificación, diseño y desarrollo de la obra el Nanocirco, en la que se integraron el circo y el teatro con la ciencia, para ofrecer una experiencia de comunicación científica no formal, motivar a las personas a la ciencia y enseñar cuatro conceptos de nanociencia y nanotecnología. Los hallazgos presentados son en su mayoría de carácter cualitativo, con algunos datos cuantitativos en términos de porcentajes. Estos fueron recopilados a partir de las reflexiones de los participantes del equipo de desarrollo Nanocirco, la evaluación de las funciones por parte de los espectadores y una preprueba y posprueba para evaluar el cambio en los estereotipos de los científicos. Los resultados sugieren el Nanocirco como un espectáculo interdisciplinario, motivador y generador de diversidad de instrumentos de enseñanza y comunicación, para los aprendizajes tanto del equipo desarrollador, como para los espectadores.http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=92057679010comunicación de la cienciaartes escénicasinterdisciplinariedadestereotipos del científicodiversidad de aprendizajes |
spellingShingle | Bonny M Ortiz Andrade Viviana Rivera Rondón Liz M. Díaz Vázquez El Nanocirco: un diseño interdisciplinario para la divulgación y enseñanza de la nanociencia y la nanotecnología Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias comunicación de la ciencia artes escénicas interdisciplinariedad estereotipos del científico diversidad de aprendizajes |
title | El Nanocirco: un diseño interdisciplinario para la divulgación y enseñanza de la nanociencia y la nanotecnología |
title_full | El Nanocirco: un diseño interdisciplinario para la divulgación y enseñanza de la nanociencia y la nanotecnología |
title_fullStr | El Nanocirco: un diseño interdisciplinario para la divulgación y enseñanza de la nanociencia y la nanotecnología |
title_full_unstemmed | El Nanocirco: un diseño interdisciplinario para la divulgación y enseñanza de la nanociencia y la nanotecnología |
title_short | El Nanocirco: un diseño interdisciplinario para la divulgación y enseñanza de la nanociencia y la nanotecnología |
title_sort | el nanocirco un diseno interdisciplinario para la divulgacion y ensenanza de la nanociencia y la nanotecnologia |
topic | comunicación de la ciencia artes escénicas interdisciplinariedad estereotipos del científico diversidad de aprendizajes |
url | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=92057679010 |
work_keys_str_mv | AT bonnymortizandrade elnanocircoundisenointerdisciplinarioparaladivulgacionyensenanzadelananocienciaylananotecnologia AT vivianariverarondon elnanocircoundisenointerdisciplinarioparaladivulgacionyensenanzadelananocienciaylananotecnologia AT lizmdiazvazquez elnanocircoundisenointerdisciplinarioparaladivulgacionyensenanzadelananocienciaylananotecnologia |