Motivación laboral y estrategias de afrontamiento al estrés en docentes universitarios
La motivación laboral se encuentra descrita bajo elementos que forman parte de la cultura de las organizaciones. El objetivo del estudio fue analizar la relación entre la motivación laboral y las estrategias de afrontamiento al estrés en docentes universitarios. La metodología estuvo referida a un d...
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| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Universidad del Zulia
2023-06-01
|
| Series: | Revista de Ciencias Sociales |
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| Online Access: | https://produccioncientificaluz.org/index.php/rcs/article/view/40468/46027 |
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| author | Lilia Lucy Campos Cornejo Miguel Ángel Jaimes Campos María del Carmen Villavicencio Guardia Manuel Sánchez-Chero |
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| description | La motivación laboral se encuentra descrita bajo elementos que forman parte de la cultura de las organizaciones. El objetivo del estudio fue analizar la relación entre la motivación laboral y las estrategias de afrontamiento al estrés en docentes universitarios. La metodología estuvo referida a un diseño correlacional, la muestra de 103 docentes a quienes se les aplicó virtualmente luego de su aceptación, el cuestionario de motivación laboral con confiabilidad 0.96 y la Escala de Estrategias de Coping-modificada con confiabilidad de 0.84. Se encontró relación negativa muy baja entre motivación laboral y afrontamiento al estrés, que da cuenta de que existe una relación de motivación intrínseca baja con solución de problemas y la motivación extrínseca relación positiva baja con apoyo social y baja negativa con religión, reevaluación positiva y dificultad de afrontamiento. La motivación trascendental tiene relación positiva moderada con solución de problemas y baja positiva con evitación cognitiva; es baja negativa con espera, reacción agresiva y dificultad de afrontamiento al estrés. Se concluye que los niveles de motivación de docentes son bajos y están asociados a las estrategias de afrontamiento de estrés de los docentes que son utilizadas con frecuencia. |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1315-9518 2477-9431 |
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| publisher | Universidad del Zulia |
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| spelling | doaj.art-ac6cf1cea29c4b338e0e2063e1e848c02023-07-22T12:05:57ZspaUniversidad del ZuliaRevista de Ciencias Sociales1315-95182477-94312023-06-0129Número Especial 7https://doi.org/10.31876/rcs.v29i.40468Motivación laboral y estrategias de afrontamiento al estrés en docentes universitariosLilia Lucy Campos CornejoMiguel Ángel Jaimes CamposMaría del Carmen Villavicencio GuardiaManuel Sánchez-CheroLa motivación laboral se encuentra descrita bajo elementos que forman parte de la cultura de las organizaciones. El objetivo del estudio fue analizar la relación entre la motivación laboral y las estrategias de afrontamiento al estrés en docentes universitarios. La metodología estuvo referida a un diseño correlacional, la muestra de 103 docentes a quienes se les aplicó virtualmente luego de su aceptación, el cuestionario de motivación laboral con confiabilidad 0.96 y la Escala de Estrategias de Coping-modificada con confiabilidad de 0.84. Se encontró relación negativa muy baja entre motivación laboral y afrontamiento al estrés, que da cuenta de que existe una relación de motivación intrínseca baja con solución de problemas y la motivación extrínseca relación positiva baja con apoyo social y baja negativa con religión, reevaluación positiva y dificultad de afrontamiento. La motivación trascendental tiene relación positiva moderada con solución de problemas y baja positiva con evitación cognitiva; es baja negativa con espera, reacción agresiva y dificultad de afrontamiento al estrés. Se concluye que los niveles de motivación de docentes son bajos y están asociados a las estrategias de afrontamiento de estrés de los docentes que son utilizadas con frecuencia.https://produccioncientificaluz.org/index.php/rcs/article/view/40468/46027estrategias de afrontamientoestrésmotivación laboraldocentes universitariossalud mental |
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