Kurt Lewin: teoría de campo, investigación acción y educación
En este artículo, se presenta una semblanza biográfica de Kurt Lewin, uno de los más originales e importantes psicólogos del siglo XX, sus principales aportes a la psicología social y a la metodología de la investigación a través de la teoría de campo, la dinámica de grupo, las teorías sobre lider...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Instituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC)
2024-03-01
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| Series: | Ciencia y Educación |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://revistas.intec.edu.do/index.php/ciened/article/view/2945 |
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| author | Gustavo Villamizar Acevedo |
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En este artículo, se presenta una semblanza biográfica de Kurt Lewin, uno de los más originales e importantes psicólogos del siglo XX, sus principales aportes a la psicología social y a la metodología de la investigación a través de la teoría de campo, la dinámica de grupo, las teorías sobre liderazgo y la investigación-acción. Se enfatiza en los aportes de la investigación-acción a la educación, su reconocimiento a mediados del siglo XX, su olvido en épocas posteriores y como esta metodología permeó la obra de diversos investigadores en Estados Unidos, Australia y América Latina, y sirvió de base para la estructuración de la investigación-acción-participante, así como en el desarrollo de la pedagogía de Paulo Freire. El objetivo del trabajo consiste en resaltar las repercusiones de la obra de Lewin en la psicología y pedagogía, tanto a nivel teórico como metodológico. Pero, así como se resalta su obra, también se consideran sus limitaciones, siendo la más llamativas de ella, su falta de sistematicidad.
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2613-8794 2613-8808 |
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| publishDate | 2024-03-01 |
| publisher | Instituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC) |
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| series | Ciencia y Educación |
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