Concepções de leitura e formação do leitor nos anos iniciais do ensino fundamental nos documentos oficiais de ensino
O processo de formação de um leitor é construído através de estímulos e mediação, esse processo vem sendo frequentemente abordado, por suas dificuldades em formar um leitor com autonomia, uma vez, que tem crescido o número de alunos que chegam ao fim do ensino fundamental com dificuldades ao realiza...
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| Published: |
Universidade Estadual Paulista
2020-06-01
|
| Series: | Doxa |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://periodicos.fclar.unesp.br/doxa/article/view/13977 |
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| author | Marconde Ávila Bandeira Rosiane Portilho |
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| description | O processo de formação de um leitor é construído através de estímulos e mediação, esse processo vem sendo frequentemente abordado, por suas dificuldades em formar um leitor com autonomia, uma vez, que tem crescido o número de alunos que chegam ao fim do ensino fundamental com dificuldades ao realizar a leitura de um simples texto, ou seja, com déficit na compreensão leitora. Através de estudos bibliográficos em autores que vem discutindo essa problemática, buscarei elucidar o processo de formação do leitor, sobre as concepções e metodologias que colaboram na formação de um leitor proficiente, amparando-se nos documentos oficiais de ensino nos eixos de leitura, e através destes buscarei evidenciar como a leitura situa-se dentro desses documentos e quais contribuições eles trazem na formação do leitor autônomo nos anos iniciais do ensino fundamental. |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2594-8385 |
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| publishDate | 2020-06-01 |
| publisher | Universidade Estadual Paulista |
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