Analogia e mediação docente no processo de ensino e aprendizagem de equilíbrio químico

Analogia e mediação docente no processo de ensino e aprendizagem de equilíbrio químico

<p>Este artigo é uma análise feita por um professor de ensino médio sobre a sua prática com analogias em aulas de Química sob a ótica da abordagem histórico cultural. Para este estudo foi escolhida uma analogia referente ao equilíbrio químico, onde professor e aluno trocam canetas a fim de dem...

Full description

Bibliographic Details
Main Author:	Marcelo Dotti
Format:	Article
Language:	Portuguese
Published:	Universidade Federal da Integração Latino-Americana (UNILA) 2019-01-01
Series:	Educação Química en Punto de Vista
Subjects:	ensino de química. abordagem histórico cultural. analogia.
Online Access:	https://revistas.unila.edu.br/eqpv/article/view/1419

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