اثربخشی درمان میان فردی گروهی بر افسردگی و احساس تنهایی دانشجویان دختر افسرده
این پژوهش با هدف اثربخشی درمان میان فردی گروهی(ویسمن و همکاران،2000)بر افسردگی و احساس تنهایی دانشجویان دختر افسرده انجام شد. بدین منظور دانشجویان دختری که با توجه به مقیاس‌های افسردگی و احساس تنهایی واجد شرایط ورود بودند، دعوت به مصاحبه شدند و بعد از مصاحبه تشخیصی 26 نفر انتخاب و به‌طور تصادفی در...
| Main Authors: | , , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | fas |
| Published: |
Alzahra University, Faculty of Educational Sciences and Psychology
2014-04-01
|
| Series: | مطالعات روانشناختی |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://psychstudies.alzahra.ac.ir/article_1765_cfbb9f5abbb6c561ce5df5f68e7fbda7.pdf |
| _version_ | 1811336836884201472 |
|---|---|
| author | معصومه دانه‌کار ندا گلچین مرتضی ترخان مهدی دهستانی |
| author_facet | معصومه دانه‌کار ندا گلچین مرتضی ترخان مهدی دهستانی |
| author_sort | معصومه دانه‌کار |
| collection | DOAJ |
| description | این پژوهش با هدف اثربخشی درمان میان فردی گروهی(ویسمن و همکاران،2000)بر افسردگی و احساس تنهایی دانشجویان دختر افسرده انجام شد. بدین منظور دانشجویان دختری که با توجه به مقیاس‌های افسردگی و احساس تنهایی واجد شرایط ورود بودند، دعوت به مصاحبه شدند و بعد از مصاحبه تشخیصی 26 نفر انتخاب و به‌طور تصادفی در دو گروه 13 نفره آزمایش و کنترل جایگزین شدند. آزمودنی‌های دو گروه به کلیه گویه‌های پرسشنامه‌های افسردگی( بک و همکاران، 1961)و احساس تنهایی(دهشیری و همکاران، 1386) در ابتدای درمان و پس از پایان درمان پاسخ دادند. روش پژوهش نیمه آزمایشی با نمونه‌گیری در دسترس و با طرح دو گروهی پیش‌آزمون – پس‌آزمون با گروه کنترل بود. پس از اجرای 12 جلسه درمان میان فردی گروهی و جمع‌آوری اطلاعات، تحلیل داده‌ها با استفاده از نسخه شانزدهم نرم‌افزار آماری SPSS و آزمون t مقایسه میانگین‌های مستقل با نمرات افتراقی نشان داد که نمرات افسردگی و احساس تنهایی دانشجویان گروه آزمایش در مقایسه با گروه کنترل کاهش معناداری داشته است. بنابراین، نتایج این پژوهش حاکی از آن است که درمان میان فردی به واسطه آموزش مهارت‌های اجتماعی- رفتاری و ادراک اجتماعی، آموزش استفاده از خودآموزی به‌منظور هدایت رفتار و آموزش مهارت‌های حل مسأله اجتماعی و جایگزینی افکار مؤثر و مثبت به جای افکار ناکارآمد و منفی، الگویی را برای فرد ترسیم می‌کند و به کاهش افسردگی، احساس تنهایی منجر می‌شود. بنابراین، به نظر می‌رسد درمان بین فردی برای مدیریت مؤلّفه‌های احساس تنهایی و افسردگی دارای اثربخشی است. |
| first_indexed | 2024-04-13T17:45:25Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-ac9a1b454a594084a9c29743d0125b6a |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2538-2942 2538-2950 |
| language | fas |
| last_indexed | 2024-04-13T17:45:25Z |
| publishDate | 2014-04-01 |
| publisher | Alzahra University, Faculty of Educational Sciences and Psychology |
| record_format | Article |
| series | مطالعات روانشناختی |
| spelling | doaj.art-ac9a1b454a594084a9c29743d0125b6a2022-12-22T02:37:01ZfasAlzahra University, Faculty of Educational Sciences and Psychologyمطالعات روانشناختی2538-29422538-29502014-04-01101557210.22051/psy.2014.17651765اثربخشی درمان میان فردی گروهی بر افسردگی و احساس تنهایی دانشجویان دختر افسردهمعصومه دانه‌کارندا گلچینمرتضی ترخانمهدی دهستانیاین پژوهش با هدف اثربخشی درمان میان فردی گروهی(ویسمن و همکاران،2000)بر افسردگی و احساس تنهایی دانشجویان دختر افسرده انجام شد. بدین منظور دانشجویان دختری که با توجه به مقیاس‌های افسردگی و احساس تنهایی واجد شرایط ورود بودند، دعوت به مصاحبه شدند و بعد از مصاحبه تشخیصی 26 نفر انتخاب و به‌طور تصادفی در دو گروه 13 نفره آزمایش و کنترل جایگزین شدند. آزمودنی‌های دو گروه به کلیه گویه‌های پرسشنامه‌های افسردگی( بک و همکاران، 1961)و احساس تنهایی(دهشیری و همکاران، 1386) در ابتدای درمان و پس از پایان درمان پاسخ دادند. روش پژوهش نیمه آزمایشی با نمونه‌گیری در دسترس و با طرح دو گروهی پیش‌آزمون – پس‌آزمون با گروه کنترل بود. پس از اجرای 12 جلسه درمان میان فردی گروهی و جمع‌آوری اطلاعات، تحلیل داده‌ها با استفاده از نسخه شانزدهم نرم‌افزار آماری SPSS و آزمون t مقایسه میانگین‌های مستقل با نمرات افتراقی نشان داد که نمرات افسردگی و احساس تنهایی دانشجویان گروه آزمایش در مقایسه با گروه کنترل کاهش معناداری داشته است. بنابراین، نتایج این پژوهش حاکی از آن است که درمان میان فردی به واسطه آموزش مهارت‌های اجتماعی- رفتاری و ادراک اجتماعی، آموزش استفاده از خودآموزی به‌منظور هدایت رفتار و آموزش مهارت‌های حل مسأله اجتماعی و جایگزینی افکار مؤثر و مثبت به جای افکار ناکارآمد و منفی، الگویی را برای فرد ترسیم می‌کند و به کاهش افسردگی، احساس تنهایی منجر می‌شود. بنابراین، به نظر می‌رسد درمان بین فردی برای مدیریت مؤلّفه‌های احساس تنهایی و افسردگی دارای اثربخشی است.http://psychstudies.alzahra.ac.ir/article_1765_cfbb9f5abbb6c561ce5df5f68e7fbda7.pdfدرمان میان‌فردی گروهی افسردگیاحساس تنهاییدانشجویان دختر |
| spellingShingle | معصومه دانه‌کار ندا گلچین مرتضی ترخان مهدی دهستانی اثربخشی درمان میان فردی گروهی بر افسردگی و احساس تنهایی دانشجویان دختر افسرده مطالعات روانشناختی درمان میان‌فردی گروهی افسردگی احساس تنهایی دانشجویان دختر |
| title | اثربخشی درمان میان فردی گروهی بر افسردگی و احساس تنهایی دانشجویان دختر افسرده |
| title_full | اثربخشی درمان میان فردی گروهی بر افسردگی و احساس تنهایی دانشجویان دختر افسرده |
| title_fullStr | اثربخشی درمان میان فردی گروهی بر افسردگی و احساس تنهایی دانشجویان دختر افسرده |
| title_full_unstemmed | اثربخشی درمان میان فردی گروهی بر افسردگی و احساس تنهایی دانشجویان دختر افسرده |
| title_short | اثربخشی درمان میان فردی گروهی بر افسردگی و احساس تنهایی دانشجویان دختر افسرده |
| title_sort | اثربخشی درمان میان فردی گروهی بر افسردگی و احساس تنهایی دانشجویان دختر افسرده |
| topic | درمان میان‌فردی گروهی افسردگی احساس تنهایی دانشجویان دختر |
| url | http://psychstudies.alzahra.ac.ir/article_1765_cfbb9f5abbb6c561ce5df5f68e7fbda7.pdf |
| work_keys_str_mv | AT mʿṣwmhdạnhḵạr ạtẖrbkẖsẖydrmạnmyạnfrdygrwhybrạfsrdgywạḥsạstnhạyydạnsẖjwyạndkẖtrạfsrdh AT ndạglcẖyn ạtẖrbkẖsẖydrmạnmyạnfrdygrwhybrạfsrdgywạḥsạstnhạyydạnsẖjwyạndkẖtrạfsrdh AT mrtḍytrkẖạn ạtẖrbkẖsẖydrmạnmyạnfrdygrwhybrạfsrdgywạḥsạstnhạyydạnsẖjwyạndkẖtrạfsrdh AT mhdydhstạny ạtẖrbkẖsẖydrmạnmyạnfrdygrwhybrạfsrdgywạḥsạstnhạyydạnsẖjwyạndkẖtrạfsrdh |