Educação e Tecnologia: perspectivas para diálogos em torno da educação para a emancipação
Este ensaio teórico, alicerçado em Adorno (2010), Bourdieu (2014) e Vieira Pinto (2005), admite que educação, política e tecnologia possuem uma relação quase simbiótica. A partir desses três autores, é apresentada uma discussão teórica sobre como as tecnologias, neste contexto, podem contribuir para...
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade Federal de Uberlândia
2022-10-01
|
| Series: | Ensino em Re-vista |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://seer.ufu.br/index.php/emrevista/article/view/67376 |
| _version_ | 1827874939974189056 |
|---|---|
| author | Antônio Charles Santiago de Almeida Maria Ivete Basniak Rafael Gemin Vidal |
| author_facet | Antônio Charles Santiago de Almeida Maria Ivete Basniak Rafael Gemin Vidal |
| author_sort | Antônio Charles Santiago de Almeida |
| collection | DOAJ |
| description | Este ensaio teórico, alicerçado em Adorno (2010), Bourdieu (2014) e Vieira Pinto (2005), admite que educação, política e tecnologia possuem uma relação quase simbiótica. A partir desses três autores, é apresentada uma discussão teórica sobre como as tecnologias, neste contexto, podem contribuir para a emancipação política de indivíduos que, quase sempre, não dispõem de uma herança de cultura. Bourdieu (2014) apresenta-nos os impedimentos de assegurar uma educação que seja justa para todos, pois, para ele, a escola é o lugar da desigualdade social. Por outro lado, Adorno (2010) discute que é preciso formar para a emancipação política, ou seja, para evitar o barbarismo cotidiano. A partir desse contexto de reprodução das estruturas dominantes, bem como de formar indivíduos participantes críticos, e de acordo com Vieira Pinto (2005), defendemos a tese de que a apropriação da tecnologia pode configurar-se como instrumento de superação das desigualdades sociais e do encurtamento das distâncias entre os capitais de cultura. |
| first_indexed | 2024-03-12T17:00:02Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-ac9fbd3c960c4c0b895c36fabb44f749 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 0104-3757 1983-1730 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-03-12T17:00:02Z |
| publishDate | 2022-10-01 |
| publisher | Universidade Federal de Uberlândia |
| record_format | Article |
| series | Ensino em Re-vista |
| spelling | doaj.art-ac9fbd3c960c4c0b895c36fabb44f7492023-08-07T17:52:29ZengUniversidade Federal de UberlândiaEnsino em Re-vista0104-37571983-17302022-10-0129e058e05810.14393/ER-v29a2022-5869032Educação e Tecnologia: perspectivas para diálogos em torno da educação para a emancipaçãoAntônio Charles Santiago de Almeida0https://orcid.org/0000-0002-4988-3153Maria Ivete Basniak1Rafael Gemin Vidal2https://orcid.org/0000-0002-5173-1095Universidade Estadual do Paraná - BrasilUniversidade Estadual do Paraná - BrasilCentro Universitário Vale do Iguaçu - BrasilEste ensaio teórico, alicerçado em Adorno (2010), Bourdieu (2014) e Vieira Pinto (2005), admite que educação, política e tecnologia possuem uma relação quase simbiótica. A partir desses três autores, é apresentada uma discussão teórica sobre como as tecnologias, neste contexto, podem contribuir para a emancipação política de indivíduos que, quase sempre, não dispõem de uma herança de cultura. Bourdieu (2014) apresenta-nos os impedimentos de assegurar uma educação que seja justa para todos, pois, para ele, a escola é o lugar da desigualdade social. Por outro lado, Adorno (2010) discute que é preciso formar para a emancipação política, ou seja, para evitar o barbarismo cotidiano. A partir desse contexto de reprodução das estruturas dominantes, bem como de formar indivíduos participantes críticos, e de acordo com Vieira Pinto (2005), defendemos a tese de que a apropriação da tecnologia pode configurar-se como instrumento de superação das desigualdades sociais e do encurtamento das distâncias entre os capitais de cultura.https://seer.ufu.br/index.php/emrevista/article/view/67376educaçãotecnologiaemancipação |
| spellingShingle | Antônio Charles Santiago de Almeida Maria Ivete Basniak Rafael Gemin Vidal Educação e Tecnologia: perspectivas para diálogos em torno da educação para a emancipação Ensino em Re-vista educação tecnologia emancipação |
| title | Educação e Tecnologia: perspectivas para diálogos em torno da educação para a emancipação |
| title_full | Educação e Tecnologia: perspectivas para diálogos em torno da educação para a emancipação |
| title_fullStr | Educação e Tecnologia: perspectivas para diálogos em torno da educação para a emancipação |
| title_full_unstemmed | Educação e Tecnologia: perspectivas para diálogos em torno da educação para a emancipação |
| title_short | Educação e Tecnologia: perspectivas para diálogos em torno da educação para a emancipação |
| title_sort | educacao e tecnologia perspectivas para dialogos em torno da educacao para a emancipacao |
| topic | educação tecnologia emancipação |
| url | https://seer.ufu.br/index.php/emrevista/article/view/67376 |
| work_keys_str_mv | AT antoniocharlessantiagodealmeida educacaoetecnologiaperspectivasparadialogosemtornodaeducacaoparaaemancipacao AT mariaivetebasniak educacaoetecnologiaperspectivasparadialogosemtornodaeducacaoparaaemancipacao AT rafaelgeminvidal educacaoetecnologiaperspectivasparadialogosemtornodaeducacaoparaaemancipacao |