Política Pública em Educação: trilhando os caminhos da contemporaneidade até a implantação da Base Nacional Comum Curricular
Para podermos falar acerca da Base Nacional Comum Curricular - BNCC, é necessário que se compreendam os processos que a originaram, refletindo sobre a produção no que diz respeito às Políticas Públicas ao longo da história da Educação Brasileira a fins de que se estabeleça uma perspectiva de continu...
Main Author: | |
---|---|
Format: | Article |
Language: | Spanish |
Published: |
Centro Latino-Americano de Estudos em Cultura
2019-05-01
|
Series: | Revista Latino Americana de Estudos em Cultura e Sociedade |
Subjects: | |
Online Access: | http://periodicos.claec.org/index.php/relacult/article/view/1184 |
_version_ | 1811326343537754112 |
---|---|
author | Nara Suzana Pereira da Silva |
author_facet | Nara Suzana Pereira da Silva |
author_sort | Nara Suzana Pereira da Silva |
collection | DOAJ |
description | Para podermos falar acerca da Base Nacional Comum Curricular - BNCC, é necessário que se compreendam os processos que a originaram, refletindo sobre a produção no que diz respeito às Políticas Públicas ao longo da história da Educação Brasileira a fins de que se estabeleça uma perspectiva de continuidade até chegarmos a esta proposta. Na linha histórica sobre a qual debruçamos nossos olhares, buscamos oferecer um pequeno vislumbre da sociedade que as Políticas Educacionais no Brasil sempre buscaram contemplar, assim como, o tipo de cidadão que buscavam formar até chegarmos aos tempos atuais com toda as exigências que a contemporaneidade encerra. Assim, o artigo traça uma trajetória das Políticas Públicas em Educação no Brasil desde a Ditadura perpassando pelos diversos vieses da nossa história recente até a implementação da Base Nacional Comum Curricular. Buscamos, de alguma forma, colocar tanto professores quanto gestores, alunos e comunidade escolar como um todo frente a possibilidades reais de conhecer as nuances que a implementação da Base encerra no sentido de constituir possibilidades reais de transformar tal documento em efetivo instrumento de referência para as aprendizagens. |
first_indexed | 2024-04-13T14:48:14Z |
format | Article |
id | doaj.art-acbf95c92fb440bd9fe1844118a89ed2 |
institution | Directory Open Access Journal |
issn | 2525-7870 |
language | Spanish |
last_indexed | 2024-04-13T14:48:14Z |
publishDate | 2019-05-01 |
publisher | Centro Latino-Americano de Estudos em Cultura |
record_format | Article |
series | Revista Latino Americana de Estudos em Cultura e Sociedade |
spelling | doaj.art-acbf95c92fb440bd9fe1844118a89ed22022-12-22T02:42:41ZspaCentro Latino-Americano de Estudos em CulturaRevista Latino Americana de Estudos em Cultura e Sociedade2525-78702019-05-015410.23899/relacult.v5i4.1184773Política Pública em Educação: trilhando os caminhos da contemporaneidade até a implantação da Base Nacional Comum CurricularNara Suzana Pereira da Silva0UNIVERSIDADE FEDERAL DO PAMPAPara podermos falar acerca da Base Nacional Comum Curricular - BNCC, é necessário que se compreendam os processos que a originaram, refletindo sobre a produção no que diz respeito às Políticas Públicas ao longo da história da Educação Brasileira a fins de que se estabeleça uma perspectiva de continuidade até chegarmos a esta proposta. Na linha histórica sobre a qual debruçamos nossos olhares, buscamos oferecer um pequeno vislumbre da sociedade que as Políticas Educacionais no Brasil sempre buscaram contemplar, assim como, o tipo de cidadão que buscavam formar até chegarmos aos tempos atuais com toda as exigências que a contemporaneidade encerra. Assim, o artigo traça uma trajetória das Políticas Públicas em Educação no Brasil desde a Ditadura perpassando pelos diversos vieses da nossa história recente até a implementação da Base Nacional Comum Curricular. Buscamos, de alguma forma, colocar tanto professores quanto gestores, alunos e comunidade escolar como um todo frente a possibilidades reais de conhecer as nuances que a implementação da Base encerra no sentido de constituir possibilidades reais de transformar tal documento em efetivo instrumento de referência para as aprendizagens.http://periodicos.claec.org/index.php/relacult/article/view/1184Base Nacional Comum Curricular – BNCCPolíticas PúblicasPolíticas Públicas em Educação |
spellingShingle | Nara Suzana Pereira da Silva Política Pública em Educação: trilhando os caminhos da contemporaneidade até a implantação da Base Nacional Comum Curricular Revista Latino Americana de Estudos em Cultura e Sociedade Base Nacional Comum Curricular – BNCC Políticas Públicas Políticas Públicas em Educação |
title | Política Pública em Educação: trilhando os caminhos da contemporaneidade até a implantação da Base Nacional Comum Curricular |
title_full | Política Pública em Educação: trilhando os caminhos da contemporaneidade até a implantação da Base Nacional Comum Curricular |
title_fullStr | Política Pública em Educação: trilhando os caminhos da contemporaneidade até a implantação da Base Nacional Comum Curricular |
title_full_unstemmed | Política Pública em Educação: trilhando os caminhos da contemporaneidade até a implantação da Base Nacional Comum Curricular |
title_short | Política Pública em Educação: trilhando os caminhos da contemporaneidade até a implantação da Base Nacional Comum Curricular |
title_sort | politica publica em educacao trilhando os caminhos da contemporaneidade ate a implantacao da base nacional comum curricular |
topic | Base Nacional Comum Curricular – BNCC Políticas Públicas Políticas Públicas em Educação |
url | http://periodicos.claec.org/index.php/relacult/article/view/1184 |
work_keys_str_mv | AT narasuzanapereiradasilva politicapublicaemeducacaotrilhandooscaminhosdacontemporaneidadeateaimplantacaodabasenacionalcomumcurricular |