Theoretical trends explaining school violence among secondary school students
Human society has known the phenomenon of violence since ancient times and to varying degrees. , Which hinders the educational and educational work expected of the school, and makes it an inappropriate environment to achieve the educational objectives assigned to it, has spread among students specif...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Arabic |
| Published: |
tishreen university journal
2020-03-01
|
| Series: | مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية- سلسلة الآداب والعلوم الانسانية |
| Online Access: | https://www.journal.tishreen.edu.sy/index.php/humlitr/article/view/9440 |
| _version_ | 1797497168955703296 |
|---|---|
| author | Nibal Aljorani Dima shamoot |
| author_facet | Nibal Aljorani Dima shamoot |
| author_sort | Nibal Aljorani |
| collection | DOAJ |
| description | Human society has known the phenomenon of violence since ancient times and to varying degrees. , Which hinders the educational and educational work expected of the school, and makes it an inappropriate environment to achieve the educational objectives assigned to it, has spread among students specifically, and has become a concern for many parents and students.In this context, this study seeks to identify the most important theories that dealt with the interpretation of violent behavior in order to complicate behavior and change, and identify what is and types of school violence. The descriptive approach was adopted to reach some recommendations and suggestions to alleviate the phenomenon of school violence
عرف المجتمع البشري ظاهرة العنف منذ القدم وبدرجات متفاوتة، و عدَ العنف ظاهرة مركبة لها جوانبها الاجتماعية والنفسية والاقتصادية، فهو سلوك يمكن أن يكون مكتسب من البيئة الاجتماعية التي يحيا فيها الفرد، ويندرج مفهوم العنف المدرسي تحت مفهوم العنف بشكل عام الذي يعد من أكثر المشكلات سلبية وانتشاراً، والذي يعيق العمل التربوي والتعليمي المتوقع من المدرسة، ويجعلها بيئة غير ملائمة لتحقيق الأهداف التربوية المنوطة بها، وقد انتشر بين الطلاب تحديداً، وأصبح يشكل مصدر قلق للكثير من أولياء الأمور والطلاب.
وفي هذا الإطار تسعى هذه الدراسة إلى التعرف على أهم النظريات التي تناولت تفسير سلوك العنف وذلك لتعقد السلوك وتغيره، والتعرف على ماهية العنف المدرسي وأنواعه. حيث تم اعتماد المنهج الوصفي ليتم بعدها التوصل إلى بعض التوصيات والمقترحات للتخفيف من ظاهرة العنف المدرسي.
|
| first_indexed | 2024-03-10T03:14:39Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-acc335266c61497ab050fdfa55b8970d |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2079-3049 2663-4244 |
| language | Arabic |
| last_indexed | 2024-03-10T03:14:39Z |
| publishDate | 2020-03-01 |
| publisher | tishreen university journal |
| record_format | Article |
| series | مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية- سلسلة الآداب والعلوم الانسانية |
| spelling | doaj.art-acc335266c61497ab050fdfa55b8970d2023-11-23T12:29:46Zaratishreen university journalمجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية- سلسلة الآداب والعلوم الانسانية2079-30492663-42442020-03-01421Theoretical trends explaining school violence among secondary school studentsNibal AljoraniDima shamootHuman society has known the phenomenon of violence since ancient times and to varying degrees. , Which hinders the educational and educational work expected of the school, and makes it an inappropriate environment to achieve the educational objectives assigned to it, has spread among students specifically, and has become a concern for many parents and students.In this context, this study seeks to identify the most important theories that dealt with the interpretation of violent behavior in order to complicate behavior and change, and identify what is and types of school violence. The descriptive approach was adopted to reach some recommendations and suggestions to alleviate the phenomenon of school violence عرف المجتمع البشري ظاهرة العنف منذ القدم وبدرجات متفاوتة، و عدَ العنف ظاهرة مركبة لها جوانبها الاجتماعية والنفسية والاقتصادية، فهو سلوك يمكن أن يكون مكتسب من البيئة الاجتماعية التي يحيا فيها الفرد، ويندرج مفهوم العنف المدرسي تحت مفهوم العنف بشكل عام الذي يعد من أكثر المشكلات سلبية وانتشاراً، والذي يعيق العمل التربوي والتعليمي المتوقع من المدرسة، ويجعلها بيئة غير ملائمة لتحقيق الأهداف التربوية المنوطة بها، وقد انتشر بين الطلاب تحديداً، وأصبح يشكل مصدر قلق للكثير من أولياء الأمور والطلاب. وفي هذا الإطار تسعى هذه الدراسة إلى التعرف على أهم النظريات التي تناولت تفسير سلوك العنف وذلك لتعقد السلوك وتغيره، والتعرف على ماهية العنف المدرسي وأنواعه. حيث تم اعتماد المنهج الوصفي ليتم بعدها التوصل إلى بعض التوصيات والمقترحات للتخفيف من ظاهرة العنف المدرسي. https://www.journal.tishreen.edu.sy/index.php/humlitr/article/view/9440 |
| spellingShingle | Nibal Aljorani Dima shamoot Theoretical trends explaining school violence among secondary school students مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية- سلسلة الآداب والعلوم الانسانية |
| title | Theoretical trends explaining school violence among secondary school students |
| title_full | Theoretical trends explaining school violence among secondary school students |
| title_fullStr | Theoretical trends explaining school violence among secondary school students |
| title_full_unstemmed | Theoretical trends explaining school violence among secondary school students |
| title_short | Theoretical trends explaining school violence among secondary school students |
| title_sort | theoretical trends explaining school violence among secondary school students |
| url | https://www.journal.tishreen.edu.sy/index.php/humlitr/article/view/9440 |
| work_keys_str_mv | AT nibalaljorani theoreticaltrendsexplainingschoolviolenceamongsecondaryschoolstudents AT dimashamoot theoreticaltrendsexplainingschoolviolenceamongsecondaryschoolstudents |