När karma blev konkret – erfarenhetsbaserad pedagogik som utmaning för lärare och studenter i Högre utbildning

När karma blev konkret – erfarenhetsbaserad pedagogik som utmaning för lärare och studenter i Högre utbildning

Show other versions (2)

<p>Hur kan erfarenhetsbaserat lärande medverka till att vidga studenters förståelse för sin omvärld samtidigt som kunskapsinhämtning sker? Artikeln presenterar och diskuterar en fenomenografisk övning som använts på grundnivå inom ämnet religionsvetenskap, och argumenterar för att erfarenhetsb...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Katarina Plank
Format: Article
Language:Danish
Published: Cappelen Damm Akademisk NOASP 2014-09-01
Series:Högre Utbildning
Subjects:
begreppsundervisning
tolkning
religionshistoria
buddhism
levd religion
fenomenografisk metod
pedagogik
empirisk erfarenhet
mångkulturell utbildning
postkolonial teori
Online Access:http://journals.lub.lu.se/index.php/hus/article/view/9112

Similar Items

Similar Items