| Summary: | У статті висвітлюються підходи до оцінювання ІК-компетентності учнів шкіл Великої Британії в період упровадження освітньої реформи. Основним критерієм щодо проведення оцінювання навчальних досягнень учнів з Комп’ютингу є цілі і завдання, окреслені навчальними програмами, які повинні повіністю відповідати Національному курикулуму. У процесі оцінювання ІК-компетентності використовуються розроблені навчальні середовища Makewaves, Khan Academy, Scratch, Kodu, інструменти Open Badges, платформа OCR – MOOC, блоги, сайти учнів, проектна діяльність, у якій вони беруть участь. Наголошується, що у процесі вдосконалення оцінювання навчальних досягнень учнів беруть участь різні освітні структури й інституції.
|
|---|