Evaluación del aprendizaje autónomo para entorno virtual de aprendizaje del Inglés en la Universidad de las Ciencias Informáticas
<p>En el presente trabajo se propone un sistema de evaluación del aprendizaje autónomo del idioma Inglés en un entorno virtual de aprendizaje, como aporte al desarrollo de niveles avanzados de autonomía y autogestión en base a una concepción didáctica desarrolladora. Se consideró como referent...
| Main Authors: | , , |
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| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Universidad de Ciencias Informáticas
2011-10-01
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| Series: | Revista Cubana de Ciencias Informáticas |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://10.34.33.5/Rcci/index.php/rcci/article/view/41 |
| Summary: | <p>En el presente trabajo se propone un sistema de evaluación del aprendizaje autónomo del idioma Inglés en un entorno virtual de aprendizaje, como aporte al desarrollo de niveles avanzados de autonomía y autogestión en base a una concepción didáctica desarrolladora. Se consideró como referente teórico fundamental el enfoque dialéctico-materialista, analizando la evolución, relación y contradicciones de los conceptos de autonomía y autoaprendizaje, así como de los procesos cognitivos que tienen lugar en un Centro de Autoaprendizaje y Servicios de Idiomas Extranjeros (CASIE). Los métodos teóricos empleados fueron: el histórico-lógico, el sistémico y el Hipotético-deductivo. Se emplearon la encuesta, la observación y la consulta a especialistas como métodos empíricos y se emplearon además métodos estadísticos. El sistema fue implementado en el Centro de Autoaprendizaje Virtual de Idiomas Extranjeros (desarrollado en el EVA Moodle) y para su validación fueron encuestados profesores, usuarios y especialistas. Los resultados evidencian un impacto positivo en términos de aprendizaje, al estructurar la evaluación en forma de andamiaje, orientando y guiando al usuario en su aprendizaje autónomo.</p> |
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| ISSN: | 1994-1536 2227-1899 |