A centralidade da didática no projeto fundador da Revista Sociologia
Fundada em 1939, a revista Sociologia consagrou-se como veículo de difusão de teorias e pesquisas das Ciências Sociais, tendo sido o primeiro e, por muito tempo, o mais duradouro periódico da área no Brasil. Aspecto silenciado na história do pensamento sociológico e pouco explorado, contemporaneame...
| Main Author: | |
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| Published: |
Sociedade Brasileira de História da Educação
2023-07-01
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| Series: | Revista Brasileira de História da Educação |
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| Online Access: | https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/rbhe/article/view/65247 |
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| author | Roberta dos Reis Neuhold |
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Fundada em 1939, a revista Sociologia consagrou-se como veículo de difusão de teorias e pesquisas das Ciências Sociais, tendo sido o primeiro e, por muito tempo, o mais duradouro periódico da área no Brasil. Aspecto silenciado na história do pensamento sociológico e pouco explorado, contemporaneamente, nos estudos sobre o ensino de Sociologia, a preocupação com a didática das Ciências Sociais esteve no cerne do projeto fundador do periódico. Qual foi a influência de seus idealizadores na conformação do projeto original da revista? Como se caracterizava a proposta didática? Qual o perfil dos primeiros colaboradores? Essas são questões abordadas neste trabalho, o qual compilou os textos publicados entre 1939 e 1950 para, recorrendo à análise de conteúdo, caracterizar a fase didática da revista.
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| institution | Directory Open Access Journal |
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| publishDate | 2023-07-01 |
| publisher | Sociedade Brasileira de História da Educação |
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| series | Revista Brasileira de História da Educação |
| spelling | doaj.art-ad9ae81d521548e59e5f15829289d90f2023-07-26T18:24:28ZengSociedade Brasileira de História da EducaçãoRevista Brasileira de História da Educação1519-59022238-00942023-07-0123110.4025/rbhe.v23.2023.e289A centralidade da didática no projeto fundador da Revista SociologiaRoberta dos Reis Neuhold 0Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, Osório, RS, Brasil Fundada em 1939, a revista Sociologia consagrou-se como veículo de difusão de teorias e pesquisas das Ciências Sociais, tendo sido o primeiro e, por muito tempo, o mais duradouro periódico da área no Brasil. Aspecto silenciado na história do pensamento sociológico e pouco explorado, contemporaneamente, nos estudos sobre o ensino de Sociologia, a preocupação com a didática das Ciências Sociais esteve no cerne do projeto fundador do periódico. Qual foi a influência de seus idealizadores na conformação do projeto original da revista? Como se caracterizava a proposta didática? Qual o perfil dos primeiros colaboradores? Essas são questões abordadas neste trabalho, o qual compilou os textos publicados entre 1939 e 1950 para, recorrendo à análise de conteúdo, caracterizar a fase didática da revista. https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/rbhe/article/view/65247revista científicahistória do ensino de sociologiapensamento social brasileiro |
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