(Ir)racional: uma proposta dialética e imaginária para a aprendizagem matemática

(Ir)racional: uma proposta dialética e imaginária para a aprendizagem matemática

Na intenção de somar à Educação Matemática e aos Estudos do Imaginário, este artigo propõe o conceito de (ir) racional como um produto da dialética entre a imaginação e a razão e, posteriormente, mapeia as possibilidades desse conceito no ensino e progresso matemático. A investigação ocorre em quat...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: Pablo do Vale, Walter Melo
Format: Article
Language:English
Published: Grupo de Pesquisa sobre Práticas Socioculturais e Educação Matemática (GPSEM) 2023-10-01
Series:REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura
Subjects:
Estudos do Imaginário
Psicologia Analítica
Educação
Educação Matemática
Etnomatemática
Online Access:https://www.rematec.net.br/index.php/rematec/article/view/562

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