Förord: Kartläggning av barn och lärares professionalitet

Förord: Kartläggning av barn och lärares professionalitet

Presentasjon av konfererensen Kartlegging i barnehagen: Innhold og konsekvenser. Utdanningsforbundet, Oslo, 21 juni 2010.

Bibliographic Details
Main Authors:	Maj Asplund Carlsson, Sonja Sheridan
Format:	Article
Language:	Danish
Published:	Cappelen Damm Akademisk NOASP 2010-12-01
Series:	Nordisk Barnehageforskning
Online Access:	https://journals.hioa.no/index.php/nbf/article/view/282

Similar Items

Från görande till lärande och förståelse; En studie av lärares lärande inom estetik
by: Maj Asplund Carlsson, et al.
Published: (2008-10-01)

Från görande till lärande och förståelse; En studie av lärares lärande inom estetik
by: Maj Asplund Carlsson, et al.
Published: (2008-10-01)

Lärares lek och barns arbete
by: Kerstin Botö, et al.
Published: (2018-10-01)

Lärare, barn och lärande i kurslitteratur
by: Anna-Lena Ljusberg, et al.
Published: (2019-03-01)

Var befinner sig den svenska bilderboksforskningen? En kartläggning av bilderboksforskningens etablering och expansion
by: Elina Druker
Published: (2018-11-01)

Hur används läroboken av lärare och elever?
by: Johan Nelson
Published: (2012-10-01)

Mellan kulturkrig och byråkrati – om akademisk frihet och universitetslärares professionalitet
by: Robert Holmberg, et al.
Published: (2023-02-01)

Hur kan lärare och elever förbättra utbildningen tillsammans? Demokratisk skolförbättring och betydelsen av lärares kollektiva vanor
by: Erik Andersson
Published: (2024-03-01)

Profession, forskning och praktik: 30 rektorers syn på specialpedagogisk professionalitet
by: Lars Berglund, et al.
Published: (2007-09-01)

Blivande lärares uppfattningar och förståelse av baskunskap i ekologi i Danmark, Finland och Sverige
by: Irmeli Elisabeth Palmberg, et al.
Published: (2016-09-01)

Lärares uppfattningar av undervisning och naturvetenskap som innehåll i förskolans verksamhet
by: Laila Gustavsson, et al.
Published: (2017-02-01)

Multimodala bedömningspraktiker och lärares lärande
by: Katarina Cederlund, et al.
Published: (2018-04-01)

Invandrade lärares arbetssituation och läraridentitet
by: Annelis Jönsson, et al.
Published: (2006-04-01)

Ökat studentengagemang genom delaktighet och inflytande i högre utbildning: studenters och lärares samskapande av undervisningens innehåll och genomförande
by: Ulrika Bergmark, et al.
Published: (2016-06-01)

Ökat studentengagemang genom delaktighet och inflytande i högre utbildning: studenters och lärares samskapande av undervisningens innehåll och genomförande
by: Ulrika Bergmark, et al.
Published: (2016-06-01)

Visuell analys av föreställningar om barn och natur
by: Anne-Li Lindgren
Published: (2013-04-01)

Personliga erfarenheter av undervisning och föredrag för svenska barn och ungdomar
by: Rella Platschek
Published: (1982-01-01)

”Vi går in och tittar i mappen” -En lärares språkliga strukturering av rumslighet i programmeringsundervisning
by: Karin Stolpe, et al.
Published: (2023-09-01)

En studie om hur förskollärare och lärare resonerar om undervisningens innehåll i relation till barns språk-, läs- och skrivutveckling i förskola och förskoleklass
by: Martina Norling
Published: (2019-06-01)

Barn och vårdnadshavares minnen av deltagande i pedagogisk dokumentation
by: Karin Alnervik, et al.
Published: (2018-06-01)

Barns förståelse av pengar och ekonomi – tematisk analys av intervjuer med barn i åldrarna 8–9 år
by: Patrik Hernwall, et al.
Published: (2023-12-01)

Bedömnings-, dokumentationspraktiker och pedagogiska identiteter
by: Ingela Andreasson, et al.
Published: (2015-06-01)

Selektiva traditioner i grundskolans tidigare år: Lärares betoningar av kvalitéer i naturvetenskapsundervisningen
by: Annie-Maj Johansson, et al.
Published: (2013-04-01)

Isländska lärares och elevers attityder till grammatik
by: Ásgrímur Angantýsson, et al.
Published: (2023-12-01)

Av, om och för barn: Källor till den barndomshistoriska forskningen
by: Maria Sundkvist
Published: (2008-04-01)

Stöd och belastning – föräldrars erfarenheter av personlig assistans till barn med autism och utvecklingsstörning
by: Ingrid Olsson, et al.
Published: (2012-10-01)

Lexikala analyser av muntlig, tangentbordsskriven och dikterad text producerad av barn med stavningssvårigheter
by: Sanna Kraft, et al.
Published: (2019-12-01)

Lärare samtalar om textanvändning – en fallstudie av lärares röster om skriftpraktiker i yrket
by: Peter Ström
Published: (2022-05-01)

Barns deltagande i förskole- och daghemskontext under inledningen av coronavirusets utbrott i Finland och Sverige
by: Mia Heikkilä, et al.
Published: (2020-04-01)

Geografiska perspektiv i utbildning av lärare i samhällskunskap
by: David Örbring
Published: (2014-06-01)

Lärares kontextualisering av ämnesinnehåll -Hybrida kontexter i NO-undervisningen
by: Pernilla Granklint Enochson, et al.
Published: (2021-02-01)

Utforskande samtal mellan lärare och forskare om uppkopplade klassrum
by: Marie Nilsberth, et al.
Published: (2023-04-01)

Specialpedagogik i två skolkulturer : elever, föräldrar och lärare berättar
by: Lena Holmberg, et al.
Published: (2005-06-01)

Relationen mellan lärares intentioner och deras respons till elever
by: Andreia Balan, et al.
Published: (2021-08-01)

Lärares yrkesetiska dilemman och den ökande juridifieringen i Sverige
by: Gunnel Colnerud
Published: (2014-11-01)

Lärares mål med laborativt arbete: Utveckla förståelse och intresse
by: Per Högström, et al.
Published: (2012-10-01)

Lärares teknikdidaktiska kompetens och dess betydelse för elevers teknikintresse
by: Gunilla Mattsson
Published: (2012-12-01)

Bilder av barn: Fremstilling av barn i norsk ukebladreklame
by: Christian Eriksen
Published: (2004-04-01)

Lärares iscensättning av stöttning vid nyanlända elevers digitala textproduktion
by: Anna Irma Gertrud Hell
Published: (2022-05-01)

Dagboksmetod − att beskriva slöjdarbete med elevers och lärares egna ord
by: Marléne Johansson
Published: (2011-11-01)