Análise documental dos programas PIBIC, Monitorias e Estágios não obrigatórios no curso de Licenciatura em Geografia da UFRGS
Contexto: A formação inicial de professores tem se tornado uma temática relevante no meio acadêmico, devido aos estudos que compreendem a Educação e às mudanças na formação docente. A Iniciação Científica é um programa importante que está ocupando consideravelmente os espaços curriculares e extracu...
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Editora Casa de Hiram (SC)
2023-12-01
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| Series: | Estrabão |
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| author | Gabriela Santos Victor Oliveira |
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Contexto: A formação inicial de professores tem se tornado uma temática relevante no meio acadêmico, devido aos estudos que compreendem a Educação e às mudanças na formação docente. A Iniciação Científica é um programa importante que está ocupando consideravelmente os espaços curriculares e extracurriculares da educação básica e superior. Além de contribuir para o desenvolvimento da pesquisa e do pensamento crítico, ela é uma estratégia relevante de aprendizagem para crianças, jovens e adultos. Metodologia: O Programa de Monitorias aprimora o conhecimento dos monitores e promove a aprendizagem colaborativa entre os estudantes. Já o Programa de Estágio Não Obrigatório oferece aos alunos a oportunidade de ganhar experiência prática no mercado de trabalho, aplicando o que aprenderam na faculdade. Como instrumento de coleta de dados, foi utilizada a análise documental, isto é, foram encontrados diferentes documentos a respeito dos Programas de Iniciação Científica, do Programa de Monitoria Acadêmica e do Programa de Estágio Não Obrigatório para o ensino básico e superior, totalizando 59 materiais de pesquisa. Considerações: A inclusão desses Programas no ensino básico e superior promove a formação cidadã e valoriza a carreira docente, contribuindo para o campo de pesquisa em Educação.
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| spelling | doaj.art-ae3d565948334ad28a4be412558126ed2023-12-27T02:40:43ZengEditora Casa de Hiram (SC)Estrabão2763-78242023-12-014110.53455/re.v4i1.94Análise documental dos programas PIBIC, Monitorias e Estágios não obrigatórios no curso de Licenciatura em Geografia da UFRGSGabriela Santos0https://orcid.org/0000-0002-1070-2976Victor Oliveira1https://orcid.org/0000-0001-5624-8476Universidade Federal do Rio Grande do SulUniversidade Federal do Rio Grande do Sul Contexto: A formação inicial de professores tem se tornado uma temática relevante no meio acadêmico, devido aos estudos que compreendem a Educação e às mudanças na formação docente. A Iniciação Científica é um programa importante que está ocupando consideravelmente os espaços curriculares e extracurriculares da educação básica e superior. Além de contribuir para o desenvolvimento da pesquisa e do pensamento crítico, ela é uma estratégia relevante de aprendizagem para crianças, jovens e adultos. Metodologia: O Programa de Monitorias aprimora o conhecimento dos monitores e promove a aprendizagem colaborativa entre os estudantes. Já o Programa de Estágio Não Obrigatório oferece aos alunos a oportunidade de ganhar experiência prática no mercado de trabalho, aplicando o que aprenderam na faculdade. Como instrumento de coleta de dados, foi utilizada a análise documental, isto é, foram encontrados diferentes documentos a respeito dos Programas de Iniciação Científica, do Programa de Monitoria Acadêmica e do Programa de Estágio Não Obrigatório para o ensino básico e superior, totalizando 59 materiais de pesquisa. Considerações: A inclusão desses Programas no ensino básico e superior promove a formação cidadã e valoriza a carreira docente, contribuindo para o campo de pesquisa em Educação. https://revista.estrabao.press/index.php/estrabao/article/view/94PIBICMonitoriasEstágio não obrigatóriosGeografia UFRGS |
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