Diagnóstico estadístico del conocimiento previo y de la evolución del aprendizaje transdisciplinar de las Ciencias Naturales en los Grados en Educación de una universidad pública española

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Este estudio consiste en un diagnóstico sobre el estado de los conocimientos previos (CP) de los estudiantes que acceden al grado en Educación Primaria (GEP) impartido en la Universidad Rey Juan Carlos (URJC) a través de una serie de cuestionarios centrados en las principales disciplinas que tradici...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: Arcadio Sotto Díaz, Pablo Melón Jiménez, Jesús María Arsuaga Ferreras, Sergio Román Aliste
Format: Article
Language:Spanish
Published: Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura 2023-07-01
Series:Revista Iberoamericana de Educación
Subjects:
stem
conhecimentos prévios
resultados de aprendizagem
multidisciplinaridade
Online Access:https://rieoei.org/RIE/article/view/5738

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