<b> O diálogo e a problematização na formação de professores de educação infantil <b/>
No sentido de apontar e criar possibilidades de mudanças na formação de professores de Educação Infantil, nosso propósito foi trabalhar a formação profissional junto as alunas das disciplinas de Prática de Ensino na Pré-Escola do Curso de Pedagogia da UFSM no ano de 2000 e que realizaram seu exercíc...
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| Published: |
Universidade Federal de Santa Maria
2012-02-01
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| Series: | Educação (UFSM) |
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| author | Lisane Anes Romero Ana Luiza Ruschel Nunes |
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| description | No sentido de apontar e criar possibilidades de mudanças na formação de professores de Educação Infantil, nosso propósito foi trabalhar a formação profissional junto as alunas das disciplinas de Prática de Ensino na Pré-Escola do Curso de Pedagogia da UFSM no ano de 2000 e que realizaram seu exercício docente em classes de Educação Infantil nas escolas públicas - municipais e estaduais - e particulares de Santa Maria/RS. Neste processo, buscamos colaborativamente com base na investigação-ação e na concepção dialógico-problematizadora potencializar ações, fazendo do professor um investigador, assumindo uma postura de profissional ativo e crítico frente aos problemas e dificuldades cotidianamente encontradas nas escolas. PALAVRAS-CHAVE: Formação de professores, investigação, diálogo e problematização.
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| publisher | Universidade Federal de Santa Maria |
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