Att utveckla elevers förmåga att formulera undersökningsbara frågor i naturvetenskap: Mangling av en didaktisk modell

Att utveckla elevers förmåga att formulera undersökningsbara frågor i naturvetenskap: Mangling av en didaktisk modell

En viktig målsättning för naturvetenskaplig undervisning är att utveckla förmågan att formulera undersökningsbara frågor. Syftet med den här studien är att undersöka hur undervisning som utformats med hjälp av metoden Question Formulation Technique (QFT) kan stödja utveckling av elevers förmåga att...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: Sara Planting-Bergloo, Maria Andrée, Josefin Reimark, Emma Henriksson, Sebastian Björnhammer, Cecilia Dudas, Per-Olof Freerks, Sofija Jahdadic, Malin Lavett Lagerström, Johanna Lundström, Johanna da Luz, Johan Nordling, Sara Puck, Per Wennerström, Fredrik Westman, Jonna Wiblom
Format: Article
Language:English
Published: LUMA Centre Finland 2021-11-01
Series:LUMAT
Subjects:
Systematiskt undersökande, undersökningsbara frågor
Question Formulation Technique (QFT)
didaktisk modellering, gymnasiearbete
Online Access:https://journals.helsinki.fi/lumat/article/view/1572

Similar Items

Similar Items