جایگاه مکتب‌های فلسفه تعلیم و تربیت در آموزش زبان انگلیسی
اهمیت فلسفه در تمامی زمینه‌های علوم بشری بر کسی پوشیده نیست. ظهور مکتب‌های فلسفی در طول تاریخ در راستای پاسخگویی به زوایای پنهان دانش بشری بوده است. در حوزه تعلیم و تربیت، مکتب‌های مختلف فلسفی نظیر ایده‌الیسم، رئالیسم و غیره اندیشه‌ها و دیدگاه‌های خود را در ارتباط با آموزش بمفهوم کلی آن و ابعاد مرتب...
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
The University of Tehran
2015-09-01
|
| Series: | پژوهش‌های زبان‌شناختی در زبان‌های خارجی |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://jflr.ut.ac.ir/article_62546_6e10a601be1cc169e52dbb64f35ece45.pdf |
| _version_ | 1817999719749648384 |
|---|---|
| author | منوچهر جعفری گهر علی اصغر رستمی ابوسعیدی بهروز جمالوندی |
| author_facet | منوچهر جعفری گهر علی اصغر رستمی ابوسعیدی بهروز جمالوندی |
| author_sort | منوچهر جعفری گهر |
| collection | DOAJ |
| description | اهمیت فلسفه در تمامی زمینه‌های علوم بشری بر کسی پوشیده نیست. ظهور مکتب‌های فلسفی در طول تاریخ در راستای پاسخگویی به زوایای پنهان دانش بشری بوده است. در حوزه تعلیم و تربیت، مکتب‌های مختلف فلسفی نظیر ایده‌الیسم، رئالیسم و غیره اندیشه‌ها و دیدگاه‌های خود را در ارتباط با آموزش بمفهوم کلی آن و ابعاد مرتبط با آن مطرح کرده‌اند. مبانی نظری حوزه آموزش زبان انگلیسی نیز بی‌تردید از اندیشه‌های مکتب‌های فلسفی الهام گرفته است. نظر به اهمیت موضوع فلسفه تعلیم و تربیت و نقش محوری آن در برنامه درسی، روش تدریس، نقش معلم و فراگیر در آموزش و دیگر ابعاد مهم در فرایند تعلیم و تربیت، پژوهش حاضر با استفاده از روش تحقیق کتابخانه‌ای-اسنادی به بررسی ارتباط مبانی فلسفی مکتب‌های تعلیم و تربیت و حوزه آموزش زبان انگلیسی می‌پردازد. یافته‌های این پژوهش نشان می‌دهد که تأثیراصول فلسفی هر یک از مکتب‌های مذکور در رویکرد‌های مختلف آموزش زبان در خلال سده بیستم و نیز عصر حاضر قابل مشاهده و بررسی می‌باشد. |
| first_indexed | 2024-04-14T03:12:48Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-af30885bae5940a7862d9be861d7d7dc |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2588-4123 2588-7521 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-04-14T03:12:48Z |
| publishDate | 2015-09-01 |
| publisher | The University of Tehran |
| record_format | Article |
| series | پژوهش‌های زبان‌شناختی در زبان‌های خارجی |
| spelling | doaj.art-af30885bae5940a7862d9be861d7d7dc2022-12-22T02:15:34ZengThe University of Tehranپژوهش‌های زبان‌شناختی در زبان‌های خارجی2588-41232588-75212015-09-015218321410.22059/jflr.2015.6254662546جایگاه مکتب‌های فلسفه تعلیم و تربیت در آموزش زبان انگلیسیمنوچهر جعفری گهر0علی اصغر رستمی ابوسعیدی1بهروز جمالوندی2عضو هیت علمی مدیر گروه و مدیر روابط بین الملل دانشگاه پیام نورگروه آموزش و ادبیات زبان انگلیسی دانشگاه پیام نوردبیر اموزش و پرورشاهمیت فلسفه در تمامی زمینه‌های علوم بشری بر کسی پوشیده نیست. ظهور مکتب‌های فلسفی در طول تاریخ در راستای پاسخگویی به زوایای پنهان دانش بشری بوده است. در حوزه تعلیم و تربیت، مکتب‌های مختلف فلسفی نظیر ایده‌الیسم، رئالیسم و غیره اندیشه‌ها و دیدگاه‌های خود را در ارتباط با آموزش بمفهوم کلی آن و ابعاد مرتبط با آن مطرح کرده‌اند. مبانی نظری حوزه آموزش زبان انگلیسی نیز بی‌تردید از اندیشه‌های مکتب‌های فلسفی الهام گرفته است. نظر به اهمیت موضوع فلسفه تعلیم و تربیت و نقش محوری آن در برنامه درسی، روش تدریس، نقش معلم و فراگیر در آموزش و دیگر ابعاد مهم در فرایند تعلیم و تربیت، پژوهش حاضر با استفاده از روش تحقیق کتابخانه‌ای-اسنادی به بررسی ارتباط مبانی فلسفی مکتب‌های تعلیم و تربیت و حوزه آموزش زبان انگلیسی می‌پردازد. یافته‌های این پژوهش نشان می‌دهد که تأثیراصول فلسفی هر یک از مکتب‌های مذکور در رویکرد‌های مختلف آموزش زبان در خلال سده بیستم و نیز عصر حاضر قابل مشاهده و بررسی می‌باشد.https://jflr.ut.ac.ir/article_62546_6e10a601be1cc169e52dbb64f35ece45.pdfفلسفهفلسفه و آموزش زبان انگلیسیمکتب‌های فلسفیمکتب های تعلیم و تربیتتفکر فلسفی |
| spellingShingle | منوچهر جعفری گهر علی اصغر رستمی ابوسعیدی بهروز جمالوندی جایگاه مکتب‌های فلسفه تعلیم و تربیت در آموزش زبان انگلیسی پژوهش‌های زبان‌شناختی در زبان‌های خارجی فلسفه فلسفه و آموزش زبان انگلیسی مکتب‌های فلسفی مکتب های تعلیم و تربیت تفکر فلسفی |
| title | جایگاه مکتب‌های فلسفه تعلیم و تربیت در آموزش زبان انگلیسی |
| title_full | جایگاه مکتب‌های فلسفه تعلیم و تربیت در آموزش زبان انگلیسی |
| title_fullStr | جایگاه مکتب‌های فلسفه تعلیم و تربیت در آموزش زبان انگلیسی |
| title_full_unstemmed | جایگاه مکتب‌های فلسفه تعلیم و تربیت در آموزش زبان انگلیسی |
| title_short | جایگاه مکتب‌های فلسفه تعلیم و تربیت در آموزش زبان انگلیسی |
| title_sort | جایگاه مکتب‌های فلسفه تعلیم و تربیت در آموزش زبان انگلیسی |
| topic | فلسفه فلسفه و آموزش زبان انگلیسی مکتب‌های فلسفی مکتب های تعلیم و تربیت تفکر فلسفی |
| url | https://jflr.ut.ac.ir/article_62546_6e10a601be1cc169e52dbb64f35ece45.pdf |
| work_keys_str_mv | AT mnwcẖhrjʿfryghr jạygạhmḵtbhạyflsfhtʿlymwtrbytdrậmwzsẖzbạnạnglysy AT ʿlyạṣgẖrrstmyạbwsʿydy jạygạhmḵtbhạyflsfhtʿlymwtrbytdrậmwzsẖzbạnạnglysy AT bhrwzjmạlwndy jạygạhmḵtbhạyflsfhtʿlymwtrbytdrậmwzsẖzbạnạnglysy |