Educação física e escolar e regime domiciliar de exercícios
Partindo de um relato de experiência, este artigo objetiva discutir as aulas de Educação Física do Ensino Médio desde o Regime de Exercício Domiciliar (RED) aos alunos de uma instituição federal de educação (n=638). Pesquisa-ação, a análise de dados se deu por leitura flutuante e análise de conteúd...
| Main Author: | |
|---|---|
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| Language: | English |
| Published: |
Universidade de Brasília
2021-05-01
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| Series: | Linhas Críticas |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://periodicos.unb.br/index.php/linhascriticas/article/view/36058 |
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| author | Fabiana Pomin |
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Partindo de um relato de experiência, este artigo objetiva discutir as aulas de Educação Física do Ensino Médio desde o Regime de Exercício Domiciliar (RED) aos alunos de uma instituição federal de educação (n=638). Pesquisa-ação, a análise de dados se deu por leitura flutuante e análise de conteúdo. Foi bem-sucedido o estímulo a um estilo ativo de vida, promovendo ainda reflexões relacionadas com a cultura corporal de movimento. O RED não substitui as aulas presenciais, mas abre precedentes importantes para a inovação, transdisciplinaridade e os avanços educacionais. É uma mudança e expansão do modelo da Educação Física.
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| publishDate | 2021-05-01 |
| publisher | Universidade de Brasília |
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| series | Linhas Críticas |
| spelling | doaj.art-af374e5ba4de4ca2b2c7a95e39c89da52022-12-22T01:48:23ZengUniversidade de BrasíliaLinhas Críticas1516-48961981-04312021-05-012710.26512/lc.v27.2021.36058Educação física e escolar e regime domiciliar de exercíciosFabiana Pomin0Instituto Federal de Mato Grosso, Brasil Partindo de um relato de experiência, este artigo objetiva discutir as aulas de Educação Física do Ensino Médio desde o Regime de Exercício Domiciliar (RED) aos alunos de uma instituição federal de educação (n=638). Pesquisa-ação, a análise de dados se deu por leitura flutuante e análise de conteúdo. Foi bem-sucedido o estímulo a um estilo ativo de vida, promovendo ainda reflexões relacionadas com a cultura corporal de movimento. O RED não substitui as aulas presenciais, mas abre precedentes importantes para a inovação, transdisciplinaridade e os avanços educacionais. É uma mudança e expansão do modelo da Educação Física. https://periodicos.unb.br/index.php/linhascriticas/article/view/36058Educação FísicaRegime Domiciliar de ExercícioTransdisciplinaridade |
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