”Som om det aldri har skjedd”

”Som om det aldri har skjedd”

“As if it never happened”: Fictional Work with Forgiveness as a Value amongst 5th–7th Graders This article examines how middle school pupils respond to an aesthetic approach to forgiveness as a value. We observed a group of pupils aged 10–12 while they were investigating and discussing Stian Hol...

Descrizione completa

Dettagli Bibliografici
Autori principali:	Siri Hovda Ottesen, Aasfrid Tysvær
Natura:	Articolo
Lingua:	Danish
Pubblicazione:	Svenska Barnboksinstitutet 2022-12-01
Serie:	Barnboken: Tidskrift för Barnlitteraturforskning
Soggetti:	picturebooks forgiveness narrative imagination aesthetic and efferent reading emotional literacy 5th-7th graders' reader responses
Accesso online:	https://barnboken.net/index.php/clr/article/view/747

Documenti analoghi

”Tänk om Egon tar min cykel”
di: Olle Widhe
Pubblicazione: (2022-12-01)

Det sublime og det skjønne som estetisk kvalitet i nyere norsk bildebokkritikk
di: Nina Goga
Pubblicazione: (2011-02-01)

Det sublime og det skjønne som estetisk kvalitet i nyere norsk bildebokkritikk
di: Goga, Nina
Pubblicazione: (2011-03-01)

Bildeboken "Fy katte!" – en utforskningsarena for emosjonell literacy? Litterære samtaler på førstetrinn
di: Aasfrid Tysvær, et al.
Pubblicazione: (2020-10-01)

A pilot study on the aesthetic communication process of readers interpreting wordless picturebooks based on the Anno’s Journey series
di: Yu-Chai Lai
Pubblicazione: (2013-10-01)

Lättläst - en demokratifråga
di: Anna Nordenstam, et al.
Pubblicazione: (2018-01-01)

Childhood Hermeneutics and the Uniqueness of the Aesthetic Reading of Children’s Literature
di: Stefania Carioli
Pubblicazione: (2024-08-01)

The Impact of Posner Strategy in Modifying the Misconceptions in Chemistry among Female Tenth Graders in Jordan
di: Khitam Altawalbeh, et al.
Pubblicazione: (2020-12-01)

Utrymme för det obestämbara
di: Heidi Höglund, et al.
Pubblicazione: (2022-10-01)

Aldri har det vært så ille som akkurat nå. Om norsk ungdoms utflytting fra barndomshjemmet og etablering i egen bolig
di: Lars Gulbrandsen
Pubblicazione: (2014-10-01)

«Heksebrenningen var dum. Men – hvorfor skjedde det?»
di: Sebastian Tjelle Jarmer
Pubblicazione: (2024-04-01)

Picturebooks and reader training in the 21st century. An ecocritical reading of canonical works of children’s literature
di: Daniel Laliena, et al.
Pubblicazione: (2023-11-01)

Learning About Ourselves and Others: Developing Intercultural Understandings through Global Literature
di: Prisca Martens, et al.
Pubblicazione: (2013-01-01)

Developing students’ practical competence in teaching natural science for 8th graders using STEM education orientation
di: Hoang Huy Le, et al.
Pubblicazione: (2020-12-01)

Social problem-solving, coping strategies and communication among 5th and 7th graders
di: Anett Balogh-Pécsi, et al.
Pubblicazione: (2024-12-01)

“Konfettaskar” och “typografiska läckerbitar” eller funktionalistisk formgivning? om Eva Billow som bilderbokskonstnär och grafiker
di: Elina Druker
Pubblicazione: (2011-02-01)

English Instructional Video Design for Islamic Junior High School
di: Rifqi Aulia Erlangga, et al.
Pubblicazione: (2021-05-01)

Sámi on Display: Sámi Representations in an Early Nonfiction Book for Children
di: Inger-Kristin Larsen Vie
Pubblicazione: (2024-06-01)

”och mymlan flög / och mjölken for”
di: Johan Alfredsson
Pubblicazione: (2021-11-01)

A Manifesto for Radical Children’s Literature (and an Argument Against Radical Aesthetics)
di: Philip Nel
Pubblicazione: (2019-12-01)

Learning, Knowing, and Reflecting: Literacies for the 21st Century
di: Barbara Cambridge
Pubblicazione: (2007-07-01)

Bildens status i läsarkommentarer på nätet: Narrativ interaktion i Jakob Wegelius Legenden om Sally Jones och Mördarens apa
di: Lena Manderstedt, et al.
Pubblicazione: (2018-12-01)

"Jeg har aldri brukt nynorsk før"
di: Britt Iren Nordeide
Pubblicazione: (2023-01-01)

Pengaruh Jenis Kelamin Penulis Sastra Anak pada Minat Baca Siswa Laki-Laki Kelas 5 SD Tetum Bunaya
di: Widjati Hartiningtyas, et al.
Pubblicazione: (2023-12-01)

How many words can a wordless album have?
di: Emma Bosch
Pubblicazione: (2012-11-01)

Minority Cultures in Your School: A CLIL Approach
di: Margarida Morgado
Pubblicazione: (2018-11-01)

Mat og måltid som symbol for modring
di: Elisabeth Hovde Johannesen, et al.
Pubblicazione: (2023-12-01)

Untimely aesthetics
di: Martin, N, et al.
Pubblicazione: (1993)

Picturebooks in the Primary EFL Classroom: Authentic Literature for an Authentic Response
di: Sandie Mourão
Pubblicazione: (2016-05-01)

Writers and their readers: the phenomenon of collective readership in Dalmatia in the early 19th century
di: Jelena Lakuš
Pubblicazione: (2010-07-01)

Preliminary Analyses of Transmedia Adaptations of Pictorial Narratives and Aesthetic Pole Interpretations: Reflections on Theory
di: Yu-Chai Lai
Pubblicazione: (2015-10-01)

Estetiken i praktiken
di: Anna Lyngfelt, et al.
Pubblicazione: (2023-06-01)

Figures du lecteur extravagant au XVIIe siècle : de la satire des fictions fabuleuses à l’éloge de l’imagination créatrice
di: Françoise Poulet
Pubblicazione: (2012-01-01)

Il lettore esemplare Fenomenologia della lettura ed estetica dell’interazione
di: Dario Cecchi
Pubblicazione: (2019-08-01)

Techniques of grading [filem]
Pubblicazione: (1970)

Techniques of grading [kasetvideo]
Pubblicazione: (1970)

Kinsarvik i Hardanger – byen som aldri blei til
di: Kjetil Loftsgarden
Pubblicazione: (2023-11-01)

”Som om det var 1789”
di: Kristina Fjelkestam
Pubblicazione: (2020-01-01)

Bildeboka som dobbelt teater
di: Anne Skaret, et al.
Pubblicazione: (2023-04-01)

Tove Janssons bildebok Vem ska trösta knyttet? som heltedikt
di: Cecilie C. Takle, et al.
Pubblicazione: (2021-12-01)